一、长方体、正方体教案.docVIP

PAGE PAGE 1 长方体和正方体 第1课时 教学内容： 教材第1——3页例1、例2，完成相应的“做一做”和练习一的第1——3题。 教学目的： 使学生进一步认识长方体，掌握长方体的特征，培养学生空间观念和动手操作的能力。 教具准备： 长方体物体2——3个。 教学过程： 一、导入新课： 1、教师：以前我们学过哪些几何图形？ 指名学生回答，教师将学生说的图形写在黑板上。 2、观察、分析。 教师出示不同形状的物体，让学生识别，说一说这些物体是什么形状的。 3、归纳。 二、新课。 1、教学例1。 让学生拿出一个长方体的纸盒来观察。 （1）认识长方体的面：长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面是完全相同的？ （2）认识长方体的棱。 让学生拿出长方体的盒子或实物，用手摸一摸长方体的每两个面相交的地方。 教师：在长方体上，两个面相交的边叫做长方体的棱。一个长方体一共有多少条棱？ 教师指出： 可以把这些棱分成3组，每组4条。（教师用彩色粉笔画上标志）棱是直的，是线段，可以度量。 小结： 长方体有12条棱，可以分成3组，每组的棱互相平行，互相平行的4条棱长度相等。 （3）认识长方体的顶点。 长方