大班拼音导学案.docVIP

蓝天艺术幼儿园 班级 彩虹一班 学科导学案 课 题 认识f 执 笔 魏玮 审核 教学 目标 学会声母“f”，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 学会声母“f”和单韵母简单拼读。 教学 重点 学会声母“f”，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 教学 难点 学会声母“f”，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 课时 安排 一课时 教具 准备 拼音卡片，ppt图片 教 法 启发教学 学 习 过 程 自主空间 导入部分 故事导入 师：今天有一位老爷爷遇见了魏老师，老爷爷想让魏老师把他的小信件带给小朋友们，但是要小朋友一起念暗号魏老师才能发这些信件，而且收到信件的小朋友要把上面的内容读出来，信件才是他的，不然就不是。（暗号：叮铃铃，叮铃铃，我的信件送给谁，收到请你念出来。小朋友念暗号，教师从魔法袋里发卡片，发到卡片上的小朋友读出上面的字母。） 二、基本部分? 1．学习“f”的音、形。 师：小朋友收到老爷爷的信件，想不想见见这位老爷爷啊？（引起幼儿的注意） 小朋友闭上眼睛，老师把这位老爷爷请出来。（出示图片老爷爷） （1）提问：图上老爷爷手里拿的是什么？? （2）借助“佛”的音读“f”。 教师范读讲发音要领。 学生体会读。 让幼儿观察老爷爷的拐杖 师：老爷爷的拐杖像什么啊？??帮助记忆“f”的形。??? 编记忆“f”的小儿歌：?一尊佛像“f?f?f 爷爷拐杖“f?f?f”，??? 2.指导书写“f”? （出示图片）观察“f”，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。? 认识基本笔画：一笔左弯竖，二笔横。 教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。 尝试让幼儿在黑板上书写。? f与单韵母a、o、u的四声拼读 （1）教师带读fa fo fu的四个声调带读 （2）游戏走迷宫（教师在黑板上画出迷宫格子）请幼儿按照路线 fā→fá→fǎ→fà fū→fú→fǔ→fù 及时评价表扬鼓励 三．结束部分 1.小结：今天我们又认识了声母家族的一个朋友，它是“f”。它占四线格的中格和上格。小朋友在家要把f与a、o、u的拼读读给家长听。 2.发放练习本，指导巡视幼儿书写，帮助能力弱的幼儿。 教学反思： 教师板书太小，应该让多些幼儿上黑板上书写然后教师点评。 f只能与o的二声拼读fó，而不是与o的四声都拼读。 对幼儿的夸奖和评语太少了。 分组教学没有凸显。 课程结束的时候在发作业本前没有做好及时对课时进行总结。 教师语言素质需要提高。