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学校________、班级________、姓名________ 襄阳市2013年中考生物综合复习——“人与生物圈”总揽表 襄阳市39中制表 生物圈：由 生物 及其生存的______组成，包括______圈底部、岩石圈______、水圈______，是最大的生态系统。为生物的生存提供基本条件： 食物、阳光、空气、水、适宜温度、生存空间 。 环生态系统：由______________等非生物部分和_____部分组成：后者有生产者（为所有生物提供___________等）、消费者（通过_____作用促进________、通过_____链或网维持_______）、分解者（把____________）。 境 生态系统具有一定的 能力，维持 生态 平衡（生物 数量 和 相对稳定）。物质 和 能量 沿着 食物链 （动物与植物 吃 与 被吃 的关系）和 流动，有毒物质通过 形成富集。 生物与环境的关系：生物 环境才能生存，同时也 影响 甚至 环境，当前对生态环境影响最大的生物物种是_____。因此，生态环境遭到破坏主要是 活动造成的。 结构层次：细胞（生物体基本 和 单位，动植细胞区别___）→ （细胞 分化 产生）→器官（不同组织结合的 功能 单位）→ （不同 器官 组合的功能单位，植物没有）→生物体（人体有 大系统）。 藻类植物：大多水生； 单 细胞或 细胞的生物；全身进行 作用、并吸收 和 ；没有 、 、 等器官分化。如 、 、 紫菜 等。 苔藓植物：生活在 的陆地环境中，有 和 的分化， 假 根，没有 输导 组织，植株矮小， 孢子 繁殖。如 等。 蕨类植物：生活在 的陆地环境中，有 、 、 的分化，有 组织，比较 高大 ， 繁殖。如 、 满江红 等。 植物 裸子植物：种子外没有 包被的植物，主要是 松 、 柏 、 杉 三大类，还有 银杏 、 苏铁 等。 根：主要功能是吸收 和 ，主要部位是根尖的 成熟 区，因为此区生有大量的 ，增加了吸收的 面积 。 茎： 管向 上 运输 水分和无机盐 ， 管向 下 运输 有机物 。茎的木质部与韧皮部之间有 层，属于 分生 组织，细胞分裂能使茎不断 长粗 。 生 种子植物 营养器官 光合作用： ＋水→有机物（储藏 ）＋氧气。条件是 ，部位是 体，为所有生物提供 物和 氧气 ，维持 平衡。生产应用：__________。 物 叶 呼吸作用： ＋氧→ ＋水＋ 。部位是所有生物的 中的 体。释放能量，为生物各项生命活动提供 。应用：抑制 和保持 。 圈 被子植物 蒸腾作用：植物体内水分以 散失到大气中。能促进植物吸收和运输 和 ，降低植物 体温 ，增加大气 度或 降水 。 花的主要结构是产生 细胞的 。经过开花→ → 受精 （是指 与 融合的过程）后，子房→ ，子房壁→ ，胚珠→ ，受精卵→ 。 生殖器官 果实＝果皮＋种子，果皮 保护 种子，帮助种子广泛 传播 。 种子：主要结构是 胚 ＝ ＋ ＋ ＋ 子叶 （1 片或2片，贮藏着胚发育时的 物质。玉米种子的营养物质贮存在 中），将来____发育成新植物体。 生殖系统：完成 和幼体的前期发育。主要器官是 或 卵巢 ：产生 细胞和分泌 。青春期发育的显著特征是 突增，出现 月经 或 现象；心理上 意识增强， 意识开始萌动。 消化系统： 是细胞基本物质，糖类是主要供 物质。蛋白质→ ，淀粉→ 才能吸收到 中。小肠适于消化和吸收的结构特点___________________。饮食卫生：______；食品安全______。 生 呼吸系统：吸收 ，排出 。主要器官是 ，有许多肺泡，适于气体交换特点：_