人教版七年级下学期数学学案设计：5.pdf

第五章相交线和平行线 5.4平移 4 学案设计 iff«（设计者：张逐英） 学习目标 1. 了解平移的概念，会进行点的平移. 2. 理解平移的性质，能解决简单的平移问题. 自主探索 你知道这几幅图案中运动的 象有什么共同的.特点吗？ 自主练习 1.问题:如何在一张纸上画出一排和课本 P28图5.4-2形状、大小都一样的雪人,你画的 雪人和课本上的一样吗 .你是怎么画的？ 2.在课本P28图5.4-4中，雪人的鼻尖A是怎样运动的 它运动到了什么位置 帽顶B呢 3请. 你连接对应点 ，观察得到的线段，它们有什么系 4,下，面②③④⑤四幅图中哪幅图是由①平移得到的 (1) ① ② ③ ④ ⑤ ⑵ ① ② ③ ④ ⑤ ⑶ ① ② ③ ④ ⑤ 变式训练 1.平移线段AB,使点A,移动到点A.画出平移后的线段A B. A B [ I ・4 2.经过平移,AABC的顶点A移到了点D.画出平移后的三角形. D, 3..如图,AABE沿一射线XY的方向平移一定距离后成为ACDF.找出图中三条平行且相等的 线段. 达标检测 1.如图‘△EFG是将AABC向右平移一定距离而得.试找出图中平行且相等的线段. B F G 2.如图ZABC是NO经过平移而得的角，若Z.0=65 ,则ZABC等于多少度 3.在下面的七幅图案中，②③④⑤⑥⑦中的哪个图案可以通过平移图案①.得到 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 4,由AABC平移而得的三角形共有多少个？ A 5.能由AAOB平移而得的图形是哪几个 参 考 答 案 自主探索 位置改变,大小形状不变，平移变化. 自主练习 1. 可以把一张半透明的纸盖在图5. .4-2上,先描出一个雪.人，然后按同一方向陆续移动 这张纸，再描出第二个、第三个. 2. A运动到A ,B运动到B ,C运动到C,它们之间是对应点. 3. 可以发 :AA 〃BB 〃CC,并且 AA =BB =CC. 4. ⑴③(2) (3) (3)@ 变式训练 1. 4 B 、、 、、 、 5 、、B 、 、L 2. 3.点 A,B,E的对应点分别为点C,D,F,因为经过平移，对应点所连的线段平行且相等，所以 AC 〃BD 〃EF,且AC=BD=EF.由于平移不改变图形的形状和大小,，所以△ ABE^ACDF. 达标检测 1