分享的快乐教学设计夏华荣.docVIP

人民教育出版社 品德与社会六年级下 第二单元第3课《分享的快乐》 小学A类 《分享的快乐》教学设计 合肥市锦绣小学 夏华荣 电话号码 教材分析 《分享的快乐》是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元《我们共欢乐》中的第3课。（本设计一个课时，对应课本第32-33页的内容。）本单元的相关课程标准要求学生了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。知道人各有所长、要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享 快乐。 我们知道未来的社会是一个人们交流互动、空间不断扩大的全球化时代，全球化和信息化的时代，使得人和人之间相互依存关系将更为密切，在集体里更讲究团队精神。所以，应该通过课上以及课下的活动和学习、交流让学生体验由共同分享所带来的快乐，学习合作与分享，培养合作精神。 ?学情分析 ?对于三年级的小学生来说，在从小与小朋友们玩玩具、做游戏的时候已经有了合作、分享的萌芽了，但是，现在的学生大多是独生子女，生活在被父母宠爱的环境里，很容易以自我为中心，从而忽略了分亨。要让学生体会到分享带来的快乐，他们才会愿意更多地去合作、去分享。所以，在教学时，通过相关几个课堂活动，让学生直观参与讨沦和交流，从而允分体会分享带来的快乐，另外，通过创设情境，让学生结合自己生活实际说说自己的想法和看法，从而加强、深化学生对分享的认识，使得学生愿意与他人分享。 教学目标 1、实际地参与合作，学会与他人分享自己的东西。 2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。 3、明白分享也是献出爱心，互相关爱，体现一种生存的道德智慧。 教学重点 学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、分享意识。 教学难点 理解分享是种快乐。 教学准备 学生：根据自己的兴趣、爱好把一样自己最心爱的东西带到教室。(如：相册、影集、书、科技小制作、玩具、花草、动物等) 教师：一些优秀生的作文本；几个芦柑 教学设计 活动一 谈话导入话题 1、同学们，每次你的生日是怎么过的？ 2、如果下次生日来了，你准备怎么过？ 3、有没有同学愿意一个人过生日，能说说吗？ 是呀，让别人一起来庆贺自己的生日，那多好啊；共同分享成长的喜悦是多么快乐！ 板书课题：分享的快乐 活动二 拿出自己的东西与大家分享 同学们，今天我们大家已经准备好了自己喜欢的东西，带来了要与大家分享，我们来过个“班级分享日”。 学生在小组内，展示分享。教师参与小组分享。展示2-3个小组中最有趣的物品。 要求学生说出物品是谁的，有什么特点，你喜欢吗，给你带来什么乐趣。 活动三 教师拿出芦柑给大家分享 1、教师拿出芦柑，每小组一个。看看它能给你们小组带来什么快乐？ 2、告诉学生可以吃，可以玩。选一两个小组汇报。 3、分享后带来了什么快乐。 活动四 教师拿出几本作文给大家分享 1、拿出几篇优秀作文，让小组内分享。 2、说说看别人作文的心情，一个人看，几个人看。再说说自己的作文被别人看时、读时的心情。 活动五 总结感受分享的快乐 同学们，这节课我们一起分享了生日的快乐、分享了别人的心爱物的快乐，也分享了芦柑和作文带给我们的快乐，在其中我们分享了大家的智慧，体会到了合作的愉快。愿大家在今后的每一天，都可以在分享中得到快乐。