农村中学英语阅读策略浅析.docVIP

浅析农村中学英语阅读策略 钟祥市旧口高中 宋小木 阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段。阅读能力是学生在阅读中准确捕获信息的能力。中学英语新课标规定：“在四种技能的综合运用中，说和写是表达的技能，听和读是理解的技能”。由此可见，阅读教学在中学英语教学中占有相当重要的位置。中学英语新课程标准还强调：“中学英语教学应在进一步发展学生综合运用语言能力的基础上，着重提高学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，形成跨文化的意识和基本跨文化交际的能力。”这就要求通过阅读短文，运用自己所学的语法、词组、短语等方面的语言知识，根据自己的理解，掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和情节，能回答短文后面所给的问题。本人在农村中学从事英语教学已经5年了，我将根据新课标对学生阅读能力的要求和农村中学学生的阅读能力现状分析，结合实际的阅读教学案例，探讨行之有效的提高农村学生阅读能力的教学策略。 一、新课标对学生阅读能力要求解读。 新课程标准这样要求学生： 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上，并且要以学生的发展