《威尼斯的小艇》第二课时.docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 威尼斯的小艇（第二课时） 使用范围：小学语文（人教版）五年级上册第26课 作 者：沈月飞 周红艳 单 位：浙江省长兴县实验小学 撰稿时间：2011年08月 设计理念： 1．以生为本。课堂上，学生是学习的主角，这种意识渗透在教学过程的每一步中，如整体感知课文的时候，提出问题：你最想拍下哪个画面？在学习“船夫的驾驶技术好”这一段的时候，提出：从哪里感受到船夫的驾驶技术好，用你的朗读来表现。把学习的主动权还给学生，体现出真正的“以生为本”。 2．以读为本。阅读是学生的个性化行为，在阅读中学生能熟悉文本，增加体验。在学习文本的过程中，学生是读者，通过“读”去感知课文是从哪几个方面来写的，通过“读”去体验小艇的特点、坐着的情趣以及船夫的技术。在阅读中，进入文本，徜徉于威尼斯这座水上城市。 教材赏析： 《威尼斯的小艇》是是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文，作者观察精细独到，文章内容充实，语言准确生动，词汇丰富，堪称美文佳作。 全文６个自然段。第１自然段讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。第２、３自然段讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。第２自然段运用了三个比喻句来写小艇的样子：第一句写制作比较讲究，长、窄、深，联想到“有点像独木舟”；第二句