聆听花开声音感受教学魅力.docVIP

聆听花开声音 感受教学魅力 ----记2014年安徽省小学信息技术优质课有感 5月，紫薇吐蕊争芬芳，两年一度的省小学信息技术优质课在省特色示范校滁州市紫薇小学展开。两天28节优质课让我领略各位老师的风采，感受老师们深厚的基本功和较高的信息素养。老师们风格迥异，同课异构彰显教师个性；各地教研员的点评更是精彩绝伦，句句中肯。回来仔细翻阅听课本，课堂上的情景还历历在目，感触颇深，下面就我本次观课谈谈自己的感悟。 一、精彩导入 服务于课堂 “万事开头难”，课堂导入是拉开一堂课的序幕，一堂课导入的成败直接影响着整堂课的效果。能否在一上课就能深深吸引学生的注意力，并使学生处于积极状态，这取决于“导入”是否精彩。导入是为课堂服务的，因此导入要与教学内容紧密相连，不为“导入”而导入，不为“有趣”而导入。音乐的引入，身份的转变，精美作品的展示，被吸引的不止是学生。 音乐具有增加气氛，陶冶情操的功效，具有强烈的艺术感染力。那动人心弦的节奏，跌宕起伏的旋律，激情澎湃的歌词，很容易为学生所接纳。在《难忘的入队仪式》教学中，老师播放少先队队歌，嘹亮的歌声似乎将机房变成了少先队的入队现场，慷慨激昂的歌声激活了学生的回忆，为一节课设定了教学情境。 在社会环境里，在教室里，我们始终把自己当成老师来看待，事实上换个身份，蹲下来和孩子们一起学习，也会起到意想不到的作用。在《少先队知识问答》教学中，老师戴上鲜艳的红领巾