《小学生上网大家谈》.docVIP

.. .下载可编辑. 《小学生上网大家谈》教学案例 单位：湖北省襄阳市襄州区双沟镇第二小学 姓名：郑爱凤 邮编：441111 电话《小学生上网大家谈》教学案例 湖北省襄阳市襄州区双沟镇第二小学 郑爱凤 活动背景 近年，随着互联网的延伸，家中拥有电脑已不是罕事，网吧亦如雨后春笋奇迹般地出现在大街小巷。网络在丰富人们生活，扩展人们视野方面着实功劳不小，但不可否定，网络的副作用也日益显现出来。特别是一些青少年，他们的生理、心理处在急剧变化的阶段，很不成熟，一旦迷恋网吧，迷上游戏、上网，往往难以自拔，轻则荒废了学业，损害了身体，重则引发违法、犯罪事件。对学生进行教育，光靠说教难以收到预期效果。为了帮助学生了解电脑在生活中所起的作用，引导学生正确认识、使用电脑，进一步激发学生学习电脑的兴趣，走出沉迷电脑游戏的误区，于是，我组织学生开展综合实践活动，让学生在活动中去感受、体验，受到教育。 设计理念 本次活动主要是先用调查问卷的方式进行分析，得出结论，进而谈出各自观点想法，所以在设计教学时我将这个问卷调查来作为重点，让多数同学去完成问卷，这样很容易分析出结论，过程中也能培养学生整理数据的能力、口头表达的能力和逻辑思维的能力。 学情分析 我所执教的年级为小学六年级、在一定程度上，对于网络都能有一定的了解，虽然网络是一个很好的资源平台，但小学生还不具备很好的自我拘束和自我控制的能力，很容易让他们沉迷于网络之中，这时通过探讨的这一话题，让学生们对网络能有一个新的认识，在引发同学思考的同时能更好去面对利用网络。 教法、学法 学法：结合综合实践课程的学科特点，本次汇报展示活动课教师要以组织者、引导者的身份参与到学生的小组活动中去，对展示活动的方向性和技术性问题给予必要的指点，意在引领学生依靠自身的能力完成本次课题展示任务。 教法：我在教学时先让学生观察一组互联网图片，然后交流一下互联网的一般应用情况，充分肯定网络的价值，再通过对班级同学的问卷调查，得出小学生上网的各种情况，从而让学生懂得网络其实也是一把双刃剑，有好也有不利的一面，讨论发表出自己是如何看待小学生上网的？提出自己的看法。此过程主要用到的教学方法有引导法、观察法、交流法、讨论法等。 活动目标 1、知识与技能 通过调查采访了解小学生的上网需求及存在的一些利弊。 2、过程与方法 通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结论。 3、情感态度价值观 1、培养学生整理数据的能力，口头表达的能力和逻辑思维能力。 2、开展本次活动的目的在于使学生在经历主题研究后，真正的能从迷恋上网的误区走出来，懂得小学生上网问题的利与弊。 重点、难点 1、对小学生上网行为习惯的调查、分析。 2、培养学生整理数据的能力。 3、让同学们懂得上网的利与弊、能够合理、有效的利用好网络资源。 活动准备： 学生准备：了解身边同学上网情况，收集各种媒体对小 学生上网的评论。 教师准备：收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。 活动过程： 一、从实际出发，看图谈应用。 1、导语 近年来，随着互联网的延伸，“世界变得渺小了、视野变得扩大了！”互联网络给我们的生活带来了巨大变化。家中拥有电脑已不是希罕事，同样网吧亦如雨后春笋奇迹般地出现在大街小巷。网络在丰富人们生活、扩展人们视野方面确实功劳不小，但不可否定，网络的副作用也日益显现出来。虽然在网吧门前竖起“未成年人不得入内”的牌子。但有一部分小学生，他们很不成熟，很容易迷恋上网络，此时，往往会难以自拔。小学生是未成年人群的一部分，关于小学生上网，你有什么想法？你们又是怎样看待呢？这节课我们就来探讨一下吧！ 设计意图：学生在激情导语的引导下，学习积极性一下子升腾了起来。 2、出示网络的一些图片画面。 设计意图：我让学生观看这些网络应用的实物图片，（课件演示）如发送邮件画面，聊天画面、查找资料画面等，让学生感知网络其实离我们特别近。 3、师：同学们这些画面你们熟悉吗？ 学生们异口同声的喊出熟悉，并且能够一一的说出画面的内容来。 学生每说出一项应用就适当的在黑板上板书出来，（课件展示）如查资料、看新闻、发邮件、听音乐、玩游戏、购物、赌博等等。 4、再次出示上面的图画然后配上文字介绍。 二、引发学生思考、谈网络存在的价值 教师：关于这个课题，有许多方面可以研究。制定研究方案是研究课题的第一步。 1、学生小组交流，制定研究方案，填写表格 2、全班交流，介绍方案，并接受建议改进方案。 三、提出问题 同学们，想了解小学生上网情况，需要调查很多人，采用问卷调查的方式比较合适。那么关于这个课题你想知道那些问题呢？ 学生自由发言，教师引导，并把问题归类。 （1）互联网给生活带来哪些变化？ （2）互联网出现让我们的生活变化很大，