月迹一课一练.docVIP

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PAGE PAGE 5 《月迹》一课一练 (一)基础知识 1.给下列加线字注音。 ? (1)满盈(   )  (2)倏(    )忽  (3)袅(   )袅 ? (4)依偎(   )  (5)粗糙(    )  (6)面面相觑(   ) 2.仿写句子。 ??例句:我们走近去,不知道那个满圆月去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。 ? 仿句: 3.仔细揣摩下面两个语段的内容和写法,再仿写一个语段。 ??? 当你生病在床上无法上学,同学们送来了鲜花和问候的时候,你也许会感到欣慰。 ??? ——因为感受友情是一种快乐。 ??? 当你为希望小学捐了两元钱,为灾区的学生捐出几本书的时候,你也许会感到充实。 ??? ——因为帮助他人是一种快乐。 仿写:                                            4、本文选自??????????,作者是??????????,??????????(时代)作家。 5、本文多用叠词,一切就着孩童的感受和心理来写,充满童真童趣。熟读课文,填空: (1)我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个 ?的圆了,尽院子的白光,是????????????的,???????????的,灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处,是那棵???????????的桂树,?????????的枝,????????的叶,桂花还没有开,却有了???????的骨朵儿了。 (2)我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后????????,到了头发梢儿上,添了一种?????????的?????????的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象,在不同作者的笔下被赋予不同的内涵,或比拟人世盛衰,或抒发思乡之情,或祝愿天下离人。请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (二)阅读理解 ( 一) ??? 三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每个人倒了一小杯儿,说: ??? “孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!” ??? 我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。 ??? 奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。” 1.用简洁的语言概括本段文字的意思。 ??? _________________________________ 2.本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法,请写出动态.描写和静态描写的内容各一句。 ??? 动态:_________________________________                                    ??? 静态:_________________________________                                    3.本文在写景叙事中蕴含着哲理,读了本段文字,你悟出了什么道理? ??? _________________________________ (二) ①院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”? ②妹妹几乎同时在下湾喊道:?“月亮在这儿!”? ③我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。? ④我们就坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:? ⑤“你们说,月亮是个什么呢

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