牛津小学英语6AUnit6Holidays单元核心知识结构图.docVIP

牛津小学英语6A Unit 6 Holidays单元核心知识结构图 一、教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 学生只有对英语学习有积极的态度，才能保持学习英语的动力。跟学生的年龄特点和学习特点，我设计了“”多个教学情景，通过多种活动，配以生动活泼的图片，充分调动学生的积极性。这些活动面向全体学生，活力与新鲜并存。 二、教师倡导“任务型”的教学，培养学生听说读写综合语言运用的能力。 学生的语言能力的发展是英语课程的出发点和归属点。在巩固环节中，我设计了两种供学生选择的任务，给学生创设了“勤开口”的语言环境，也锻炼了学生写的技能，同时也更好的展示自我，让学生真正的在生活中学英语，并把所学的运用到实际生活中去。 三、教师关注评价的过程，促进学生的全面发展。 根据学生的年龄特点，教师要及时地使用“Good, Excellent, Cool…”等鼓励性的评价。让学生在教师的赞美声中变得大胆起来。“对”与“错”在这里已是次要的了，学生的语言能力得到了提高，那么教师的目的也就达到了。