百分数的应用（10）.docVIP

小学数学六下　第一单元　百分数的应用 第十课时：《整理与练习（一）》 教学目标： 1．联系实际解决“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题，解决“求一个数的百分之几是多少”的问题，解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。 2.通过比较，加深对有关百分数问题中的数量关系的理解，进一步体会需要列方程解答的实际问题与可以直接列算式解答的实际问题的各自特点。 教学过程： 一、回顾整理，理清脉络。 按小组顺序全班交流以下问题。每小组一个。其他小组可以随时补充。 按小组顺序全班交流以下问题。每小组一个。其他小组可以随时补充。 1．思考并在小组内交流以下问题。 （1）你是怎样理解利率、税率和折扣的？举例说说这些知识在实际生活中的应用。 （2）用百分数的知识解决实际问题，你有哪些体会和收获？ 2．说一说数量关系式。 （1）甲数是乙数的百分之几？ （2）一段路，已修20%。 （3）一件商品降价15%。 二、解决问题，掌握方法。 （1）在自主完成的基础上，小组交流时说清 （1）在自主完成的基础上，小组交流时说清“求一个数是另一个数的百分之几”的解题思路及注意点。 （2）“求一个数的几分之几是多少”与上一类型题目的联系和区别。 （3）根据这两种题型的比较，说一说，在解答类似问题时，你发现什么规律了吗？ 1．几种体育运动每小时的耗氧量大致如下。 运动项目 打篮球 游泳