调查周边环境中的生物教学设计.docVIP

第二节　调查周边环境中的生物（1课时） 教学目标 知识目标: 1.学习调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2.描述身边的生物和它们的生活环境。 技能目标：通过调查周边环境中的生物，培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。 情感目标：引导学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源 教学重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 教学难点：描述身边的生物和它们的生存状况。 教学设计： 模块 环节 步骤 让 我 了 解 复习 导入 复习回顾：举例说出生物具有哪些共同的特征？ 新课导入：鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界，这段文字说到哪些植物？提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 我们校园中有哪些生物呢？为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。 概述 知识目标 1.学习调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2.描述身边的生物和它们的生活环境。 学习任务 设计生物调查表，并记录所看到的生物的名称，数量和生活环境。 对所记录的生物进行归类。 分析其中几种生物的生活环境的特点。 呈现与质疑 认真阅读课文，归纳出调查的一般方法及注意事项。 如何进行校园生物实地调查？制定调查计划并设计好调查表。 3、生物的分类 (1)按照形态结构特点分，将生物归为哪几类？ (2)按照生活环境，将生物分为哪几类？ (3)按照用途，将生物分为哪些类