- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师
授课时间
月 日 星期
课时
第 7 课时
课题
Unit 3 We should learn to take care of ourselves.
课型
新授
教学目的
(一) 语言目标
1. 词汇:
(1) 能听懂、会说、认读词组keep our body clean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day等。
(2) 听得懂、会说、会读、会写单词take care of, healthy, keep, exercise, jog等。
2. 句型:用“We should ...” “We can ...”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议或想法。
(二) 应用目标
1. 能表达应该做某事。
2. 知道什么是良好的生活习惯,并能表达养成良好生活习惯应该做到的事情。
3. 能听懂、会说A部分的课文。
重点
(1) 能听懂、会说、认读新词组keep our body clean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day。
(2) 能用“We should ...” “We can ...”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议或想法。
难点
(1) should的发音和运用。
(2) 对结构较为复杂的词组的理解和表达,如learn to take care of ourselves。因为学生初次接触,教师需引导学生读的时候根据意群进行停顿,帮助学生按意群来理解长句。
教学准备
教学动画等,“连词成句”活动单词卡,作业纸(表格)。
教
学
过
程
Step 1 热身/ 复习(Warm-up/Revision)
1. Game气球爆炸
从屏幕底部依次升起大量的气球,学生要抢在气球爆炸前快速认出
气球上的动词,大声读出来并用动作表演出来。气球可以分两批出
现,第一批为单个动词,如sing, dance, draw, eat, drink, wash, swim, walk, run, listen, read;第二批为动词词组类,如sing a song, draw
pictures, eat fish, drink water, wash our face, wash hands, eat food, do exercise, listen to music, watch TV, go to bed, read books。
2. Free talk
“气球爆炸”游戏结束时,所有动词词组都同时再现在屏幕上,以便在对话的时候为基础较差的学生提供帮助。
(1) 师生互动
T: What do you usually do?
S1: I usually listen to music.
T: What can you do?
S2: I can wash my clothes.
(2) 生生互动
Talk in pairs. What do you usually do? What can you do?
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. 情境创设:New Friend Mark
He was very fat. Now he is very happy, because Why? He is very healthy and strong.
教师介绍一位新朋友给大家认识,先出示Mark一张很胖的照片,说:Look, he is our new friend Mark. He was very fat, and he is a bit sad.然后再出示—张 Mark 的近照,说:But now, he is very happy, because he is very healthy and strong.借此复习 happy, strong,引出新词healthy,进行教授。注意th的发音。
(教师顺势板书healthy, strong, happy,为后面的学习和对课文的梳理做铺垫。)
2. New words
(1) eat healthy food, should→to be healthy
①Listen to the sound.课件中播放Mark的录音:I want to be healthy. So I eat healthy food every day. 教师出示图片,问:Look, what does he eat? 学生说出食物名称:fish, vegetables, bread, milk, rice, apple, pear, orange,这时引导学生说出fruit。
②教学should eat healthy food。将单
您可能关注的文档
- 六年级上册数学这月我当家.docx
- 必修五 Unit 4 Making the news reading作业练习.docx
- 六年级下册数学同步讲练测第4单元第1课 比例的意义.docx
- 六年级上册语文3卖火柴的小女孩儿 第2课时.doc
- 六年级上册语文23自然之道 第1课时.doc
- 六年级下册英语Unit 4 Planting trees is good for us 第二、三课时.doc
- 四年级上册英语练习题Unit 9.doc
- 五年级上册英语导学案Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming 第1课时.doc
- 六年级上册语文28赤壁之战 第1课时.doc
- 六年级下册数学试题圆柱和圆锥复习讲义.doc
文档评论(0)