人文教育在中学语文教学中的渗透.docVIP

浅谈人文教育在职中语文教学中的渗透 宣汉昆池职业中学 刘先洪 从事职中语文教学不久，但我深切地感受到在职中语文教学上的种种困惑：现在自上而下都在进行课改，而职高生在期末测试时，竟连简单的诗文都不能默写，就不必说要写一篇颂扬真善美的文章，大部分学生是望题兴叹；那更别说用细腻的文笔来表达自己那份“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的鸿鹄大志了。由此，我深切地感受到，在职中语文教学过程中渗透人文教育迫在眉睫！我们现在是把职中语文教育的性质定位在工具教育、知识教育、技能培养上的，所以职中语文教学教学生的大多是语文知识，教师看重的是学生写作能力、阅读、表达等技能的培养。但是，实际上职中语文教育不仅仅是语文技能的教育，同时还是价值观的教育，没有价值观的语文是没有意义的，语文和价值观是一而二、二而一的东西。因此，职中语文教育应当更加重视自己作为价值观教育的作用。职中语文教育所发挥的价值观功能决不会低于政治教育、德育教育，因为语文中的价值观是潜在的、渗透性的。　 职中生不久就走向社会，所以职中语文教学应该贯彻爱的教育、善的教育、美的教育等价值内涵，丰富学生的情感，让学生对人生、对社会有更丰富的体验，让学生了解什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，教会他们理解亲人之爱，故乡之爱，祖国之爱；让他们心中有一种对幸福、自由的渴望、；教会他们用勤劳的双手去获得