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英语词汇教学四步法 掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能力运用所学的结构和功能意念。在目前的英语词汇教学中还存在许多问题，值得我们英语老师去关注。 问题一：我从事英语教学工作5年，听过许多研究课、公开课、观摩课，这些课中多数都是针对某一语法项目进行操练的活动课，却没有一节是词汇学习课。这说明在实际教学中，许多教师只注重了语法和句型的教学，对这些知识反复讲解和操练，而对于词汇教学却一点也不重视，认为词汇教学没必要在课堂上花费太多时间，只要教会学生读这个单词和理解它的意思，课后让学生自己去背，然后给学生听写就算完成词汇教学。如果学生听写不过关，一定是由于他们课后不努力，和课堂教学没有任何关系。 问题二：在英语课堂上单词的讲解流于形式，许多学生觉得学习单词枯燥无味。对他们来说，英语单词就是一连串毫无联系的符号，背了就忘，学习时得不到快乐。久而久之，对单词渐渐失去了兴趣，对英语学习也产生了厌烦的心理。 问题三：由于对英语单词读不出来、拼不出来、不知道意思，在听说训练时常因不认识单词而听不明白，阅读理解时遇到生词就无计可施，在进行英语写作时，由于词汇知识缺乏而且是无从下笔，许多学生对英语学习失去了信心。 那么，如何做好英语词汇教学呢？在几年的教学实践中，我摸索出了一套行之有效的英语单词教学四步法。由于采用了这种方法，我所教班级的英语平均分总是超过其它班级10分左右。