五年级上语文教案14通往广场的路不止一条人教新课标.docVIP

14　通往广场的路不止一条 教学目标 1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助词典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。 3.联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后应该如何去面对困难挫折,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。 教学重点 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学难点 感悟作者的人生态度。 课时安排 1课时。 教学过程 一、联系生活,激趣导入 1.课件出示作者写本文时的罗马市区图。 2.板书课文题目,揭示课文题目。 二、理清思路,了解大意 1.默读课文,边读边想课文讲了哪几件事。 2.理清课文层次。 第一部分(1~3自然段):写小时候父亲带“我”爬上罗马教堂的塔顶所看到的情景和父亲对“我”的教导。 第二部分(4~11自然段):写“我”在父亲教导的影响下,另辟蹊径,克服困难,走出了一条从编织毛衣入手,自己设计、制作和出售时装的新路。 第三部分(12、13自然段):写“我”又一次另谋出路——举办了一个不是成衣的时装展,不仅使展会如期开幕,还吸引了众多的订货者。 第四部分(14自然段):写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导,让“我”终身受益。 三、自主学习,精读感悟 1.浏览课文,师生交流课文中给自己留下印象最深的部分。 【师】 《通往广场的路不止一条》是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?(学生自由发言) 2.交流疑难问题。 【师】 读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗? 多媒体出示重点句,师生互动交流: (1)通往广场的路不止一条。生活也是这样。 (2)我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 (3)那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。 (4)从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。 (5)通往广场的路不止一条! 联系上下文和生活实际,说说“通往广场的路不止一条”的含义。 (交流体会:条条大路通罗马,另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方的,而且还有可能找到比原先更快到达目的地的捷径。要是因为一条路不通,你不再去走第二条路,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路,彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。) 四、回归整体,深悟启示 1.指名配乐朗读课文,深入感悟课文内容和揭示的道理。 2.联系实际谈一谈自己的体会。 3.全班交流汇报。 4.教师总结:成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难。当你再一次冲破艰难险阻,经历过苦难后,通往广场的路就会又多一条。让我们在生活之路上积极地去面对挑战吧!