五年级下册语文教案2暖流苏教版.docVIP

教学 要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文。按提示语要求的语气朗读人物的语言。 2.学会本课的生字,理解由生字组成的新词的意思。 3.联系课文内容,理解“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对我国古典文学的热爱。 4.学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写作方法。 重点 难点 1.联系课文内容,理解“暖流”的含义,体会江主席对青年人的关怀和对我国古典文学的热爱。 2.学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写作方法。 教学 课时 两课时。 知识点详解 ? 知识点详解 ? ①这句话交代了事情发生的时间。“涌动”一词写出了南开大学师生员工激动的心情。??1994年年底,寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。[①这句话交代了什么?“涌动”一词在这里有什么含义?]在天津视察工作的国家主席江泽民,来到南开大学看望师生员工。 ①这句话交代了事情发生的时间。“涌动”一词写出了南开大学师生员工激动的心情。 ②这句话交代了主要人物和事件,点出了师生激动的原因。 　　第一部分(第1自然段):江主席到南开大学看望师生员工,大家都很激动。 ③这句话交代了事情发生的地点。 ④“早早”说明王辉是个勤奋的好学生,为下文江主席对他的“考试”结果作铺垫。“怎么也没有想到”暗示了江主席的到来事先并未告知师生,这场“考试”也是临时的,没有做任何准备。⑤这句