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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
有较强的工作责任感. 2、热爱学生，善于与学生沟通交流,做学生的好朋友. 3、 认真钻研专业书籍，学习教学方法，主动听课，虚心向有经验的教师请教.
1、 有时候有惰性，教学理论有待提高，未能写出几篇高水准的论文.
2、对学习上感到困难的学生有的时候想帮却没有什么效果,有心无力.
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、学校重视课堂的改革，注重学生能力的培养。
2、学校重视教师教学能力的提高，营造积极研讨的教研气氛,经常组织教师外出学习及网络培训。
学生基础参差不齐,依赖性比较强。
尤其是文科生的学习,两极分化比较严重。
文科生的运算能力和转化能力不太好。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、备课认真,不但备教材还备学生，课后认真反思。
2、积极参加各种教学研讨课,,在互相学习中提升自己的能力。
3、用爱心、责任心强化自己的工作态度。
1、以优秀教师为示范，学习他们的敬业精神。
2、不断改进自己的教学方式，在课堂上尽量做到以学生为主。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、充分利用网络资源和学校提供的资源加强自身学习。 2.、抓住各种培训机遇学习领会新理念，新教法，新思维。 3、积极参加外出听课活动， 在学习中不断充实自己。
4、多点阅读有关教育书籍，不断充电。
1、同学科教师之间加强交流、沟通，集体备课。
2、同学科教师之间互相听课评课和互相学习，共同进步。
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