基本乐理课程教学大纲.docxVIP

《基本乐理》课程教学大纲 课程名称： 基本乐理 课程类别（必修/选修）： 必修课 课程英文名称：Basic music theory 总学时/周学时/学分：42/3/2 其中实验学时：0 先修课程： 授课时间： 4-17 周周三 5-7 节（2018 级音乐教育 1 班） 4-17 周周四 1-3 节（2018 级音乐教育 2 班） 授课地点：艺术楼 A301、A302 授课对象： 2018 音乐教育 1、2 班 开课院系： 教育学院（师范学院） 任课教师姓名/职称： 黄琼 副教授 联系电话Email:huangqiong0829@163.com 答疑时间、地点与方式：课堂答疑与辅导，地点：艺术楼 B204；课后通过微信、电话等通讯设备答 疑 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（√） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材： 《基本乐理教程》赵小平，人民音乐出版社，2011 年 5 月 教学参考资料： 《基本乐理教材》童忠良，人民音乐出版社，2006 年 5 月 《基本乐理通用教材》李重光，高等教育出版社，2005 年 8 月 《认识乐理：视唱练耳同步学》布鲁斯·本沃德，北京联合出版公司，2016 年 7 月 《乐理视唱练耳整合课程研究》黄鹰，中国社会科学出版社，2016 年 5 月 课程简介： 《基本乐理》是音乐学专业的学科基础课程，是所有学习音乐人的必修课程，是学习其它音乐 技法理论和技能的基础，通过本门课程的学习使学生具备对音乐的基本概念和专业术语的识记和各 类解释能力。掌握音乐基本表述方式：乐谱中的高低、长短、强弱、节奏组合、音程和弦、及各类 符号、标记的识别能力和记写能力，使学生在音乐理论上打下牢固的基础，为提高学生的音乐素质、 音乐修养和进一步学习其他音乐课程、发展音乐才能起到重要作用。 课程教学目标 1、知识与技能目标： 通过本课程的学习使学生了解基本的音乐理论，掌握什么是 记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中音程及和弦调 式变音及半音阶、转调移调各种音乐记号和音乐的常用术语， 对曲调做出正确的移调记谱；以及关于旋律的基本知识等，具 备运用所学知识正确辨认和分析曲调中的调式调性，区别个自 的风格特点的能力。使学习者达到用理论指导实践，并同实践 相结合的目的，本学期是本课程的第二学期，课程重点在对音 乐调式调性的分析。 2、过程与方法目标： 本课程与学生核心能力培养之间 的关联(授课对象为理工科专业学 生的课程填写此栏）： □核心能力 1. □核心能力 2. □核心能力 3. □核心能力 4. □核心能力 5. □核心能力 6. □核心能力 7． □核心能力 8． ； ； 对基本乐理中涉及到的各种名词、概念，做到在理解基础上 进行记忆，并通过写作练习，对记谱法、音程与和弦的性质、 移调等知识达到牢固掌握、准确识别、记写规范、应用自如的 目的。多练多唱来提高和加强对调式调性的分析辨别能力。 3、情感、态度与价值观发展目标： 通过教学应使学生系统的理解并掌握音乐表现各要素的理论 基础知识和基本技能，为学习其它音乐课程打下牢固的理论基 础。在整个教学过程中，在有助于分析表现音乐，顺利地完成 专业课程学习的同时，还要注意提高学生逻辑思维能力，发展 音乐才能，开发智力，并培养学生的审美情趣，使学生能够成 为新时代的音乐工作者。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学 时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 4 （一）乐音体 系及律学常识； （二）五线谱 记谱法，装饰 音、略写记号 及其它记号 3 重点：乐音体系、音律；音的高低、长 短的记录方法、各种记号的记法 要点：各种不同类型的律制；变音记号 的用法、装饰音的演奏效果 理论讲解、课 堂习题 课后习题 5 （三）节奏、 节拍，音乐的 速度、力度及 感情术语音程 与和弦 （四）音程与 和弦 3 重点：音值组合法、各种速度、力度标 记的写法；音程及和弦的构成 要点：音符均分的特殊形式、感情术语 的实际意义；音数与度数与构成音程的 关系，不同和弦的结构特点与识别 理论讲解、课 堂习题 课后习题 6 （五）大小调 中的音程 （六）民族调 式中的音程 3 重点：调式中音程所属调性的识别方法 民族调式中音程所属调性的识别方法 要点：特性音程的识别；民族调式中的 大三度、大二度 理论讲解、课 堂习题 7 （七）音程的 解决 3 重点：音程的解决方法 要点：不同类型音程解决的不同方法 理论讲解、课 堂习题 8 （八）大小调 式中的和弦 3 重点：和弦的解决方法；中国民族调式 中和弦的应用特点 理论讲解、课 堂习题 （九）民族调 式中的和弦 要点：七和弦的解决方法；民族调式中 和弦与调性的关系 9 （十）调式 3 重点：大、小调式 要点：大、小调式的结构特征 理