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- 2020-02-25 发布于陕西
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五年级语文下册《白杨》教案设计
\t /Health/wu/_blank 教学目标：
1、品读重点段，抓关键词句理解含义深刻的句子，体会白杨的品格特征和爸爸的心愿。
2、学习借物喻人、托物言志的写作方法。
3、加深对祖国西部的了解，感受边疆建设者的无私奉献精神。
教学重点：
品读重点段，抓关键词句理解含义深刻的句子，体会白杨的品格特征和爸爸的心愿。
教学难点：
学习借物喻人、托物言志的写作方法。
\t /Health/wu/_blank 教学过程：
一、复习引入。
这节课我们继续学习《白杨》。通过上节课的学习，我们知道了在去往x疆的列车上，兄妹俩因为白杨展开了争论。通过兄妹俩的对话，我们知道了白杨树长得高大挺秀。（板书：高大挺秀）
二、精读重点段，体会白杨的品格特征。
1、白杨树还具有哪些特点呢？爸爸是怎样向兄妹俩介绍的呢？请默读12段，想一想，你从爸爸的介绍中了解到了什么？勾画重点词句，进行批注。（课件出示第12段）
2、汇报交流。
预设一：白杨树非常直。适应性、生命力强，在哪儿都能生长。
（1）从哪里体会到的？
引导通过联系上文中白杨生长在戈壁滩的恶劣环境体会到。
（2）白杨树还可能生长在哪里？
创设情境，填空：
白杨树从来就这么直。（???????? ）需要它，它就在那儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
小结：是的，不管是热闹繁华的城市还是环境恶劣的茫
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