教师发展计划1109.docVIP

海门市三和中心小学 2011—2012学年度第一学期教师发展计划 根据市教育局教育工作会议精神及教师研修中心校本研修实施方案精神，根据《海门市中小学教师队伍建设“十二五”规划》，结合我校的实际情况，为继续加大教师队伍建设力度，积极开展各项教师培训，为此特制订本工作计划。 指导思想： 本学期的校本研修工作以“构建和润课堂，提升实践能力”为主题，以教师专业化发展为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，以教师队伍建设为重点，全面深化校本研修，高水平、高质量、整体提高我校教师实施新课程的专业能力和水平，促进我校教育又好又快可持续发展。 研修目标： 完善各项管理制度，规范教研活动； 着眼教师专业成长，培养教研骨干； 依托远程教育资源，提高教研成效； 抓实课题实施过程，丰富教研成果。 研修形式： 1．继续提升教师校本培训的文化品质。以“教师读书会”、“和小教师专业发展共同体”、“和禾讲坛”为平台，以稳定的专题栏目为抓手，引导教师增强自我发展的需求，不断提升专业内涵，不断提高教育教学质量。 2．以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 3.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 4.以教学中的问题或困惑为研究内容，继续每人上好一节公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，集思广益达到同伴互助、共同提高。 5．继续抓好现有省市级教育科学规划课题的研究工作，做好研究计划，规范研究过程，写好阶段总结，积极引导课题组成员将系列研究成果撰写成文，推荐发表。 研修措施： 1．加强师德建设，提高教师职业道德水平 师德建设是教育发展的永恒主题，在“正师风、修师德、做师表”主题教育活动基础上，我校要唱响“立师德、强师能、铸师魂”的主旋律，要求教师把高尚的师德修养内化为以德育人的行动。主要措施：一是“拨亮一盏灯，照亮一大片”，用优秀教师的先进事迹进行典型示范，为弘扬高尚师德搭建平台，激励教师提升修养、规范行为；二是贯彻执行教育局的“教师行为‘十不准’”和“实行师德一票否决”制，把教师职业道德要作为教师职务聘任、晋升的重要依据，用制度促进师德建设；三是组织教师喜闻乐见的活动，定期召开师德经验交流会，组织师德主题论坛，倡导我校教师成为学生的榜样、社会的楷模。 2．加强理论学习，转变教师教育教学观念 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。 （1）鼓励学习。发动教师充分利用学校阅览资源，认真阅读《教育研究》、《人民教育》、《江苏教育研究》、《江苏教育》等各类期刊，同时还要鼓励教师利用网络资源，认真阅读各类教育名家的博客。具体要求为：读、研、写、评。“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量。在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神或物质上的奖励。 （2）倡导研究。本学期要求每位教师阅读理论著作《儿童心理学》，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究，每月完成一篇，促进教师自身的专业成长。 （3）突出引领。一如继往的组织教师参加市组织的各种培训、研讨会、交流会，并实行教师外出培训汇报制度。同时还将邀请校内、校外名师和专家进行各类专题讲座，加强对教师和学校教科研骨干教师的培养力度，提高我校整体教研水平和教师业务水平。 3．重视课程开发，建设研究型教师队伍 为大力推进缔造完美教室建设，学校将高度重视并加大班主任、学科教师培训工作力度。一定期进行班主任信息交流互鉴、理论资源共享、实践感悟互动，不断更新育人观念。二采取完美课程带动策略。建立由班主任牵头，班级任课教师具体负责的课程开发实施组织，要求每位班级任课教师在结合自身工作实际做特色课程研究。课程研究的重点要放在如何遵循教育规律、学生心理发展和个性成长规律上，培养学生创新意识和实践能力上。 4．创新校本培训模式，促进教师专业发展 本期的校本培训主要是针对教师在“课堂教学的能力”、“教育学生的能力”两个方面的培训。对于“课堂教学能力”的培训提高要与教研组的“青蓝结对”、“同伴互助”相结合进行。而“教育学生的能力”的培训主要通过身边的案例来讨