清风楼杯：《三个儿子》教学设计.docVIP

人教课标版小学语文第四册 三个儿子（第二课时） 执教者：百色市八一希望学校 牙晓璐 授课时间：2010年5月18日 教学目标： 知识与技能 1. 复习本课生字。 2. 朗读课文，读准人物说话的语气。 3. 理解课文内容，并从中受到思想教育。 过程与方法 在引导学生熟读课文的基础上，抓住问题引导学生读书讨论。 情感态度与价值观 懂得孝敬父母。 教学重难点： 重点：朗读课文，读准人物说话的语气，体会文中第三个儿子的孝心。 难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。 教学准备： 自制生字卡片、课件 教学过程 一、复习词语 既然? ???拎水桶? ???好嗓子? ???沉甸甸　 晃荡　 胳膊　??聪明? ?? ? 走走停停 （开火车读，齐读。） 二、出示第13自然段，指读，质疑问难 老爷爷为什么说他只看见一个儿子呢？这是哪一个儿子呢？ 师：这节课我们就带着这个问题来学习课文。 三、?学习课文 （一）学习第1-6自然段，体会妈妈的爱 1. 请一个小朋友读1至6自然段，其他小朋友边听边划：三个妈妈谈论儿子的话。 2. 交流句子。 （1）指名读第一位妈妈说的话 师：这个儿子的优点是什么？（既聪明又有力气，谁也比不过他）咱们班谁是既聪明又有力气的孩子？师问这生：你是既聪明又有力气的孩子，你的妈妈会为你感到（生：自豪、骄傲、幸福……） （2）用上面的方法指导朗读第二位妈妈说的话 （3）指名读第三位妈妈说的话。这句该用怎样的语气比较恰当？（谦虚、平常） 3. 师：孩子永远都是妈妈的心头肉，掌中宝，让我们再一次感受妈妈的爱，分角色朗读第1-6自然段。 （二）学习第7-11自然段，感悟儿子爱的回报 1. 学习第8自然段。 （1）师：说着说着，三个妈妈打满了水，拎着水桶回家去。请听老师读第8小节 。 师：说说你听后有什么感受。（水很重，妈妈提水很累很辛苦） （2）默读第8小节，从哪儿体会到妈妈提水很辛苦，圈出有关的词再交流（可重啦！直晃荡，走走停停，痛，酸） （3）指导朗读第8小节，师：通过朗读来表现在妈妈提水很辛苦。多人数读。 （4）想想，此时妈妈最需要的是什么？ 2. 学习第9-11自然段 （1）师：当妈妈提着沉甸甸的水桶时，三个儿子出现在妈妈们的面前，默读T9-11小节，看三个儿子怎么做？用波浪线划出句子，用圆圈圈出动作词。 （2）交流句子。说说孩子各自做了什么事？ （3）师：下面我们就来欣赏一下三个儿子的表现。 播放动画，用“一个孩子……一个孩子……另一个孩子……”说话。 用“一只……一只……另一只……”看图仿说句子。 （4）师：你认为哪个儿子的表现最出色？ （也可追问：是妈妈最需要的？）同桌互相说说，再交流。 第三个孩子为什么要帮妈妈提水？他是怎么想的?再读第三个孩子的表现句子，从哪里体会到他心疼妈妈（跑到，沉甸甸），把“跑到”与“来到”，“走到”比较。 （5）师：我们再回过头看第三个妈妈的话，她说自己的儿子没有什么特别的，你认为呢？现在你觉得第三个儿子有特别的地方？（能帮妈妈提水，爱妈妈，对妈妈很孝敬，……）想象一下这个儿子平时还会帮妈妈做哪些事？ （三）深化主题，延伸拓展 1. 这一切被老爷爷看到眼里，难怪他最后会说——齐读老爷爷的话。 师：这是哪一个儿子？（第三个儿子才是妈妈真正的好儿子）（板书：真正的好儿子） 2. 学了课文后，你想说什么话？ 3. 师小结：是父母给了我们生命，是父母养育我们成长，也是父母给了我们世上最伟大、最无私的爱。当我们在享受父母爱的同时，要懂得爱的回报，学会感恩。“谁言寸草心，报得三春晖”，平时我们要多帮父母做一些自己能做的事，哪怕是帮父母端一碗饭，捶捶背都行啊！ 4. 出示：亲爱的爸爸妈妈，我帮你们______。 师：希望你们是这样说，回家也能这样做。 板书设计： 三个儿子 一个? ?? ? 翻跟头? ? 真好看 三个儿子? ?? ?? ??一个? ?? ? 唱歌? ?? ?真好听 一个真正的好儿子? ??? 另一个? ?? ?提水桶? ? 真孝敬? ?