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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1热爱教育、热爱语文教学，愿意为教育、教学花时间，下功夫。 2从事语文教学工作已经有19年，打过1-6年级的通关有3轮，对小学语文学科的知识目标有较清晰的了解。 3从事语文教学管理工作4年，有一定研究管理的经验。 4比较喜欢新生事物，有一定的创新求索的精神。
1 对教育、教学本真规律的认识有待进一步加强。 2 要加强理论的学习，要善于用教育教学的理论指导自己的教学实践活动。 3要善于将教育教学实践的东西进行总结和提升，提高自己的反思能力。 4要善于沟通、交流，要在营造教学研讨的氛围上下功夫。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
有教研专家的陪同指导。
有外出学习交流的机会。
有一定的文学素养，与对语文教学的热爱。
1 通读课程标准与对课程标准的理解、把握不够透彻。
2 对学生年龄特点的把握我，对学情的充分了解有待加强。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
珍惜每一次交流、学习的机会。
针对不足，努力弥补。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
学习要做还预习、学后要认真反思。
研读课标，课中实践，课后反思总结。
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