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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、个人基本功比较扎实，有较强的计算机操作水平。
2、从教16年，担任过1-6年级的教学工作，有一定的教学经验。
3、有学习的热情，乐于接受新鲜事物，勇于尝试，并积极反思。
1、有学习教学理论的意识，但行动较少。
2、经常会课后反思，但难以动笔形成文字。
3、课堂教学偶有亮点，但每节课不能做到游刃有余，常常困惑、迷茫。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）1、此次国培中能得到专家的指点。
2、能与三千多名语文教师共同交流。
3、能向来自各省市的一线教师请教课堂教学策略。
Ｔ 威胁（挑战）工作任务繁重。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、多读理论书籍。
2、多看名师课例，教学实录。
3、深钻教学大纲、教学参考书和文本。
4、在教学实践后积极反思，督促自己动笔写反思、写论文。
1、克服职业的倦怠。
2、克服思想上的惰性。
3、正确处理好家庭和工作的关系。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
能参与此次高端研修，在这个广阔的平台上能见多识广。
担任八十人班级的班主任，任教语文，担任年级组长的工作，在本市的青年语文教师研究中心任课题组组长，负责省级课题研究工作。工作任务确实很重，还要兼顾家庭，女儿读六年级。有时感到身心疲惫。
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