初中数学湘教版初中八年级上册2.5第6课时全等三角形的性质和判定的应用课件.pptVIP

* * * * * * * 2.5 全等三角形第6课时 全等三角形性质和判定的应用 1.熟练掌握判定三角形全等的四种方法：SAS，ASA，AAS，SSS；（重点） 2．会根据具体情况选择合适方法证明三角形全等．（难点） 数学优秀课件 初中 一、情境导入 1．判定三角形全等的四种方法：SAS，ASA，AAS，SSS． 2．怎样选择合适的方法解题呢？ 二、合作探究 探究点一：判定三角形全等的开放性题目 【类型一】条件开放 例1：如图，∠ABC=∠EBD，AB=BE，要使△ABC≌△EBD，则需要补充的条件为　 　．（填一个即可） 解析：需要补充的条件为BC=BD或∠A=∠E或∠C=∠D． （1）补充的条件为BC=BD， ∵∠ABC=∠EBD，AB=BE，又有BC=BD， ∴△ABC≌△EBD（SAS）． （2）补充的条件为∠A=∠E， ∵∠ABC=∠EBD，AB=BE，又有∠A=∠E， ∴△ABC≌△EBD（ASA）． （3）补充的条件为∠C=∠D， ∵∠ABC=∠EBD，AB=BE，又有∠C=∠D， ∴△ABC≌△EBD（AAS）． 故填BC=BD或∠A=∠E或∠C=∠D． 方法总结： （1）已知一边一角，可任意添加一个角的条件，用AAS或ASA判定全等；添加边的条件时只能添加夹这个角的边，用SAS判定全等．若添加另一边即这个角的对边，符合SSA的情形，不能判定三角形全