校本研修之中小学课题研究（简）.pptVIP

深圳大学师范学院附属中学 深圳大学师范学院附属中学 * * 胡兴松_教育博客 /hu6691 企业发展的“微笑曲线” 生产 研发 销售 教师成长的“微笑曲线” 成长空间大 成长空间大 成长空间小 教学 学习 研究 教师发展或追求幸福 精诚所至 金石为开 鱼与熊掌可兼得吗？ 成语“鱼与熊掌不可兼得”出自孟子《鱼我所欲章》，其原文是：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。” 鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌。 如果对待教育科研，能像喜欢打麻将一样见缝插针，像“偷菜”一样梦系魂牵，像炒股一样尽心竭力，你一定会出成效，出成果。 教育科研要有草根情怀！ 从“任务驱动”走向“文化自觉” 课题研究 不是为校长做课题，而是为我！ 如何做课题研究？ 研究什么问题——选题 准备怎样研究——资料 打算如何研究——设计 怎样进行研究——过程 研究有何收获——结论 什么方式体现——成果 研究情况如何——评价 一、研究什么问题——选题 一个好的选题，是科研课题研究成功的全部。 优秀数学教师实践性知识 形成机制的个案研究 核心概念 方法 对象 范围 角度 二、准备怎样研究——资料 凡事预则立，不预则废。 文献综述常见的两大弊端 轻言填补空