五年级下册语文课文精讲29战风车语文S版.docVIP

29* 战 风 车 学习目标 1．引导学生认识“虔、冤、邪”3个生字；积累“外行、冒险、虔诚、形形色色”等词语。 2．默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 导读 《战风车》这篇课文记叙的是堂吉诃德模仿古代骑士第二次出征中，把风车当作巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被刮倒在地。这段故事是通过堂吉诃德与仆人桑丘的对话展开情节，表现了主人敢于幻想，仆人处处求实；主人急公好义，仆人胆小怕事。 【作者链接】 塞万提斯(1547～1616)，西班牙作家、戏剧家、诗人。1602年，开始写作长篇小说《堂吉诃德》。 【背景资料】 本文节选自塞万提斯《堂吉诃德》，题目为编者所加。原小说全名为《奇情异想的绅士堂吉诃德·拉曼却》。这部作品成为16世纪末至17世纪初西班牙封建社会状况的真实而全面的反映。 【多音字组词】 【新词释义】 外行：一指对某种事情或工作不懂或没有经验；二指外行的人。 冒险：不顾危险地进行某种活动。 例：为了这个事，冒险一次是值得的。 厮杀：厮，互相(多见于早期白话)。互相打斗。 例:说里，那厮杀的场面描写得栩栩如生。 虔诚：恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。 例：奶奶在神像前虔诚地祈祷。 狼狈：不堪形容困苦而受窘的样子。 例：从球场上下来的他，一副狼狈不堪的样子。 冤仇:受人迫害或侮辱而产生的仇恨。 剥夺：用强制的方法夺去。 例：你不能剥夺学生的课外活动时间。 形形色色:形形，即生出形体；色色，即生出颜色。指事物种类繁杂、多种多样。 例：水族馆里养着形形色色的鱼。 【近义词】 理会——理睬 厮杀——拼杀 冤仇——积怨 【反义词】 单枪匹马——千军万马 形形色色——千篇一律 课文详解 这时候，他们远远望见郊野里有三四十架风车。堂吉诃(hē)德一见，就对他的侍从说： “命运的安排，比咱们要求的还好。你瞧，桑丘·潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。我打算去跟他们交手，把他们一个个杀死，咱们得了胜利品，可以发财。这是正义的战争，消灭地球上这种坏东西是为上帝立大功。”[赏句:堂吉诃德心中想到的是打了胜仗,可以发财,为上帝立功。可见他的一厢情愿，他在做一场美梦。] 桑丘·潘沙道：“什么巨人哪?” 他主人说：“那些长胳膊的，你没看见吗?有些巨人的胳膊差不多好几里长呢。” 桑丘说：“您仔细瞧瞧，那不是巨人，是风车；上面胳膊似的东西是风车的翅膀，给风吹动了就能推转石磨。”[赏句：桑丘的观察是正确的。反衬出堂吉诃德的观察结果是荒谬的。] 堂吉诃德道：“你真是外行，不懂冒险。他们确是货真价实的巨人。[赏句：写堂吉诃德听不讲侍的从的解释，认为自己看的东西是不会错的，沉迷开他的幻想之中。]你要是害怕，就走开些，做你的祷告去，我一人单干，跟他们大伙儿拼命好了。”[赏句：表面上看堂吉诃德非常勇也，实则表明他在蛮干，是莽撞。] 他一面说，一面踢着坐骑[jì]冲去。侍从桑丘大喊：“那明明是风车，不是巨人。”他满不理会，认准了那是巨人，既没听见桑丘叫喊，跑近了也没看清是什么东西，只顾往前冲，嘴里嚷道： “你们这伙儿没胆量的下流东西!不要跑!来跟你们厮(sī)杀的只是个单枪匹马的骑士!” 析段：第一部分(第1～8自然段)写堂吉诃德发现风车，认为是巨人，冲向风车准备厮杀。 这时微微刮起一阵风，转动了那些庞大的翅翼。堂吉诃德见了说：“即使你们挥舞的胳膊比巨人布利亚瑞欧的还多，我也要和你们见个高低!” 说罢，他虔(qián)诚地向他那位杜尔西内娅(yà)小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自己，然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去。他一枪刺中了风车的翅膀，翅膀在风里转得正猛，把长枪迸(bèng)作几段，一股劲儿把堂吉诃德连人带马直扫出去；堂吉诃德滚翻在地，狼狈不堪。桑丘·潘沙赶紧骑驴来救。跑近一看，他已经不能动弹，驽(nú)骍(xīng)南得把他摔得太厉害了。 [赏句：描写堂吉诃德战风车的场面。] 桑丘说：“天哪!我不是跟您说了吗，仔细着点儿，那不过是风车。除非自己的头脑给风车转糊涂了，谁还不知道这是风车呢?” 堂吉诃德答道：“甭(béng)说了，桑丘朋友，打仗的胜败最拿不稳，看来把我的书连带书房一起抢走的弗瑞斯冬法师对我冤(yuān)仇很深，一定是他把巨人变成风车，来剥夺我胜利的光荣。可是到头来，他的邪(x1é)法毕竟敌不过我这把剑的锋芒。”[赏句：堂吉诃德并不认为这次失败是出于自己的莽撞，而认为是弗瑞斯冬法师和自己冤仇很深所造成的。] 桑丘说：“这就要瞧老天爷怎么安排了。” 析段：第二部分(第9～13自然段)写堂吉诃德与风车决战失败。 桑丘扶起堂吉诃德。他重又骑