五年级数学集体备课教案.docVIP

教师集体备课教案 课 题 列方程解决问题 主备课教师 朱丽芳 备课时间 10.16 课 型 新授 教学时数 1课时 教学目标 1、初步掌握列方程解应用题的思路与解题步骤。 2、能比较熟练地解方程。 3、进一步提高学生分析数量关系的能力。 教学重难点 找题中的等量关系，根据等量关系列出形如a+（-）x=b的方程并解答。 理解形如a+（-）x=b的求解依据。 教学准备 小黑板 教法学法 讨论法 教学过程 教学环节 独立备课 二次备课 课前预习 激趣导入 复习导入 1、解方程 X-4.8=9.3 X+2.4=73 2、李强原来的跳高成绩是1.05米，现在达到了1.12米，李强的跳高成绩提高了多少米 ？ 新知学习 1、教学例3。 （1）出示例3：今天上午8时洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超过警戒水位0.64m。警戒水位是多少米？ （2）分析，解题。 看图片了解警戒水位、今日水位、超出部分。 根据刚才所了解的信息这个问题中有哪几个关键的数量呢警戒水位、今日水位、超出部分。 它们之间有哪些数量关系呢？（板书） 警戒水位+超出部分=今日水位 ① 今日水位—警戒水位=超出部分② 今日水位—超出部分=警戒水位③ （3）让学生先用自己想到的方法解答。 学生想到的一般是算术解法。如果有学生列出方程解可以让他讲讲是怎样想的，列出的方程表示什么意思。 如果没有，则引导