六年级总复习数学运算律.pptxVIP

回顾与交流 1、（1）我们学过哪些整数运算的运算律？用字母表示出来。 （2）用多种方式验证这些运算律。;加法交换律; ; 回顾与交流 2、 整数运算的运算律在小数、分数运算中海成立吗？举例说明。;整数运算律在小数、分数运算中成立吗？ 如：1.9+0.8+0.1=1.9+0.1+0.8 1.9+（0.1+0.8）=0.8+（0.1+0.9） 1.25×7×8=1.25×8×7 1.25×（7×8）=7×（8×1.25） 7.4×（0.1+0.9）=7.4×0.1+0.9×7.4 整数运算律在小数、分数运算中成立; 回顾与交流 3、 （1）8÷2=4 4÷2=2 2÷2=1 1÷2=？ 这个结果是整数吗？这个结果是多少？ 答：这个结果不是个整数，这个结果是1/2。 （2）4-2=2 3-2=1 2-2=0 1-2= ？ 这个结果是正数或零吗？这个结果是多少 答：这个结果是负数。结果是-1; 从数的运算来看，任何两个正整数相 结果 仍然是正整数，我们说加法运算在正整数范围内是“通行无阻”的。但是，任何两个正整数相减，结果却不一定是正整数，有了0和负数，减法运算在整数范围内也就没有“障碍”了。同样，一个整数乘一个整数，结果还是整数，但是，一个整数除以另一个整数，结果不一定是整数，于是又了分数······由此可见，满足运算的需要，是数的扩充的另一个重要原因;巩固与应用;巩固与应用;（1）46+32+54 =46+54+32 =100+32 =132;（2）546+785-146 =546-146+785 =400+785 =1185;（3） 0.7+3.9+4.3+6.1 =（0.7+4.3）+（3.9+6.1） =5+10 =15;（4）25×49×4 =25×4×49 =100×49 =4900;（5）8×（36×125） =36×（125×8） =36×1000 =3600 ;（6）8×4×12.5×0.25 =（8×12.5）×（0.25×4） =100×1 =100 ;（7）2.7×4.8+2.7×5.2 =2.7×（4.8+5.2） =2.7×10 =27;（8）905×99+905 =905×（99+1） =905×100 =90500;（9）13×10.2 =10×10+3×0.2 =100+0.6 =100.6; 课外练习 连一连 46×132 12 ×（125 × 8） 120 ×24 （25×4）×16 99 ×128 24 ×120 （25×16）×4 132 ×46 125×8×12 128×99 48 ×50 ×4 48×（50×4）; 课外练习 数学门诊部（判断对错并改正） 149 ×（200+2） =149 ×200+2 =29800+2 =29802 25×32×125 =（25 ×4）+（8×125） =100+1000 =1100