五年级下语文教学反思6冬阳童年骆驼队人教新课标.docxVIP

五年级下语文教学反思-6冬阳 童年 骆驼队人教新课标 　 《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文，先引起我兴趣的不是课文内容，而是文章的作者──林海音。我曾经教授过她的文章《窃读记》，我清楚地记得文中的一句话：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”当时在同学们中间轰动一时。再加上很早就听过《城南旧事》的主题曲《送别》，那个“学生头、娃娃脸”的小姑娘给我留下了深刻的印象，因此，“林海音”这个名字我记忆犹新。今天又读到她的文章，不仅感到似曾相识，更有进一步了解她的欲望，想了解她的成长经历、了解她的写作风格。 本文是她为自传体小说《城南旧事》写的序言。文中“冬阳”、“童年”、“骆驼队”三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。 在教学这课时，我是这样做的： 1、从题目激趣导入。本文的课题是很有意思的，它以三个不同意象的词语叠加而成，细细体味，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调；“童年”揭示了本文的内容主旨；“骆驼队”则是贯穿课文的一条线索。三个词语的结合，不仅勾画出了一幅记忆深处的童年印象，而且营造出了一种深沉广阔的意象空间和情绪空间。学生觉得有新意，他们有的说这是一首诗，有的说想到骆驼，有的说想到冬天的太阳…… 2、以文中的重点句为切入点，引导学生回忆作者童年生活中的几个片断。如：抓住“老师