五年级下语文教学反思17赤壁之战人教版.docxVIP

五年级下语文教学反思-17赤壁之战人教版2014 小时候学历史就知道赤壁之战是我国历史上以少胜多的著名战役之一，为了探究取得胜利的诀窍，也曾拜读过四大名著之一的《三国演义》，自是对其中的主要人物赞叹不已，也格外佩服作者的聪明才智。从教以来，也教学过《赤壁之战》这一课，每次教学，都让我对这次战役有更深入的理解。 《赤壁之战》这篇课文是一则历史故事，是根据我国古典小说《三国演义》第四十九回、五十回的有关情节改写的。它记叙了东汉末年，曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，以少胜多，大败曹军于赤壁的故事。它告诉人们知己知彼，看准敌人的弱点，发挥自己的优势，才能克敌制胜。同时，本文又是第六单元的一篇课文，本单元的训练重点是认识人物特点。此外，《赤壁之战》一文虽叙事较长，但内容丰富，条理清楚，道理深刻。事情的前因后果，一目了然。是对学生进行思维训练，语言训练和接受思想教育的好教材。为了取得更好的教学效果，我是这样做的： 在第一课时教学中主要采用“开放式、主体式”教学法，让学生熟悉课文，了解内容，提出问题，争论问题，而教师通过问题，适时点拨。充分体现以人为本，以读为本、以创为本。重感悟、重积累、重迁移、重习惯的教学指导思想。 一、课的开始，以一道普通的判断题打开本节课的话茬。以少胜多，点出了这场战争的特点。从而激发学生学习课文的兴趣。 二、语文教学的生活化。这是目前小学语文教