五年级下语文教案童年的发现沪教版.docVIP

童年的发现 教学目标 1．能用已学过的识字方法，学习生字新词。重点理解并积累“随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、情不自禁、不坏好意、迷恋”等词语。 2．能用比较的方法，体会“几乎、似乎”在句子中的作用，学习用“几乎、似乎”造句。 3．学习抓住文章的主线概括文章的主要内容。 4．培养对身边的事物有探索和发现的兴趣。 教学重难点 　 重点学习抓住文章的主线概括文章的主要内容。感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。难点理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一．谈话导入。 （一）板书：童年。 人们常说“童年”生活是美好、幸福的，那时因为童年的孩子活泼、好动，富有朝气，他们对事物常带着好奇，充满着幻想，并且善于探索。课文中的“我”在童年的时候就有一个小小的发现。 （二）板书：发现。 课文中的“我”因什么现象而去探索发现的呢？让我们一起学习第47课《童年的发现》。 二．检查预习、整体感知。 （一）指名分节读通课文。 （二）小组检查读课文，边读边思：在我身上发生了一个什么怪现象？我探索了一个什么问题？ （三）交流：在我身上发生了一个什么怪现象？ （在我身上发生了这样一个现象。几乎每天夜里做梦我都飞。而且我对飞