粗谈多媒体辅助数学教学的优势.docVIP

粗谈多媒体辅助数学教学的优势 本人结合自己几年来多媒体辅助数学教学的实践，认为多媒体辅助 教学有以下优势：　　 （一）能激发兴趣。　　 创设情境，生动、巧妙的导入新课，寓教于乐，让学生在愉悦的情境下产生对新知识的好奇与渴望，从而增强学生学习的积极性。如果能够恰当地运用多媒体课件来完成这一过程，那就事半功倍。如：在 教学“圆的认识”时，我问学生：“车轮是什么形状的？”同学们觉得这个问题太简单，便笑着回答：“圆形的”，我又问：“为什么造圆形不造成方形的呢？”这时学生不知如何解释，我说：“看见过方形车轮的自行车吗？为什么？还有石头很重吧！石滚大家搬不动，为什么能推动呢？”又用多媒体播放了一组圆形图片这样创设的情境，给学生一种新鲜感，让学生亲身体验数学问题就在我们身边，同时也由问题引起思索。激发了学生参与到课堂学习中来的积极性，形成良好的 学习氛围。　　 （二）更直观形象。 　　 如，圆柱、圆锥的侧面积的推导，需要学生有一定的空间想象力，对初中生来说是个难点。以前的 教学中，常用一张纸片或实物模型演示，一会儿是平面图形，一会儿是立体图形，教师讲得别扭，学生听得模糊，教师还要反复的演示、讲解，立体感差的同学，根本不知从何处展开思维，而多媒体技术的引进，对解决这类问题提供了很大的帮助。在圆柱的侧面积计算公式推导过程中，可以设计这样的课件：一个圆柱，沿着一条母线剪开、旋转，其动态过程可反