五年级下语文学案水苏教版.docxVIP

教学目标： 1.??????能读正确1个生字“窖”。学会“储”、“勺”、“膝”3个生字，做到读正确、写工整美观。 2.??????能联系上下文或联系生活理解“水窖”、“储水”、“抚摸”、“勺子”、“风干”、“狗尾巴草”、“倾注”、“缓缓”、?“麦秆扇”、“扇风”、“血管”、“钥匙”、“膝盖”等词语。 3.??????能把课文读通顺、读流利；能说出文章的中心句，以及围绕中心句写了几个场景（画面）。能找出文中生动描述“水，成了村子里最珍贵的东西”的句段。 4.??????围绕“水，成了村子里最珍贵的东西”这条主线，体会三个场景中缺水时村里的人们盼水、用水的心情，进而懂得要珍惜水资源。 5.??????领悟详略得当的写法；想象大人们“雨水淋浴”、和自己享受“勺水冲凉”的情景，各写一段话。 6.??????通过缺水的“苦”与有水的“乐”的鲜明对比，领悟“以乐衬苦”的写作手法。 二、教学时间：3课时。 第一课时 一、教学目标： 总目标的1、2、3。 二、教学重点与难点：目标2、3 三、教学过程 （一）、课前交流，享受语文。 1、师生认识、聊天。 2、品味诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；山重水复疑无路，柳暗花明又一村……“水”中有真情，“水”中有美景，“水”中有哲理…… 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁——“水”中有忧愁