五年级下语文学案望月苏教版.docxVIP

教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．学会本课9个生字。绿线格中的2个字只识不写。理解由生字组成的新词。 3．联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 4．通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界。 教学重点： 激发学生主动积累诗句的兴趣,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 教学难点： 启发学生展开幻想的翅膀，用童心去感知世界。 一、导入 1、夜深人静，我，悄悄地走到江轮甲板上坐下来，月，悄悄地成为夜空的主角，成为夜晚的天使。它将柔柔的月光倾泻在宽阔的江面上。 2、看，（出示月夜图）有月的夜空是多么的宁静而优美，望着画中的月儿在想象中沐浴着它的清辉，让我们一起轻轻的读课题！（读课题：望月） 3、现在，让我们也加入到这赏月的行列中，读一读课文的第2自然段。(出示第2小节) 二、新授 1、生自读第2自然段 引导：如果读到让你心动的句子，心动的词，应该及时画下来，再细细的品味，或许这些词句会领着你触摸到作者藏在文字里的那些微妙的情思。 谁能把这段话读给大家听一听（指名读） 过渡：假如用一个词来形容今晚这江中月，你会用上哪一个词，并说说理由。（板书；江中月） 学生感悟： 生1：安详，月光安详地吐洒着它的清辉。 生2：迷人，流动的江水中，有