烙饼问题（一）教案.docVIP

烙饼问题（一） 本课时教学内容：人教版义务教育课标实验教材（四上）112页的例1 教学目标： 知识与技能 1、通过操作学具模拟烙饼过程，学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。 过程与方法 使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 情感态度价值观 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，使学生能积极地参与数学学习活动，体会到学习数学的乐趣。 教学重点：体会优化思想和方法策略。 教学难点：掌握烙单数饼的最优方案。 教具准备：多媒体课件、三张圆纸片、写着正反面的圆片若干、表格。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 师：大家都吃过烙饼吗？知道烙饼是怎么做的吗？（正面烙完了、反面烙。） 今天我们就来研究烙饼中的数学问题。（板书：烙饼问题） 二、创设情境 小灰灰想吃烙饼，红太狼不会烙，把美羊羊抓来。 1、观察理解图片内容，收集信息： 【1】每次只能烙两张饼 【2】两面都要烙 【3】每面三分钟 【4】一共要烙三张饼 【5】用最短的时间烙饼 师：现在同学们就是聪明的喜羊羊，喜羊羊来帮美羊羊解决这个问题，美羊羊需要先解决以下两个问题： （1）“烙一张饼怎样烙？” 大家和我一起