教研主题：科学运用导学案.docVIP

科学运用导学案 ，提高历史教学的课堂效率导学 案是 教师编制的用于 引导学生自主学习、自主探究的学习方案。它有利于充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养学生探究历史问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。本文试从三个方面谈谈如何科学运用导学来提高历史教学的课堂效率。一、导 学案 设计应 遵循 的原则(1)课时化原则。教师在设计导学案时应尽可能地将一课时的内容写成一个学案。 按课时内容确定导学案的内容编写。这样 ，有利于调控课时学习的知识量，构建高效课堂。(2)问题化原则。导学案设计要在新课标三维 目标的指导下，寻找历史材料，将每个知识点创设成一个个具体的材料情景。通过对知识点的设疑 、质疑、释疑、激思，引导学生进入 自主的学习之 中。问题 的设置 ，应 当由浅入深 ，由易到难 ，充 分考虑学生 的个性 和认 知规律。设置的问题既要有利于基础知识的落实，又要具有较强的思考。(3)方法化原则。导学案的设计要强化学法指导，及时地点拨学生。导学案要将学习目标设计、疑难问题提示等指导性 内容和要素 ，构成一条 明晰的学法线。通过学案导学变 “授人以鱼”为 “授人以渔”，同时注意学法指导的基础性与发展性。在引导学生形成基础性学习方法的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力。(4)因材定案的原则。导学案的设计要充分考虑每个学生知识水平的差异性、层次性，在编写导学案时应依据新课标