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* 立发中学 高三语文备课组 一、考点解读 　　 这一专题主要复习高考现代文阅读中的“筛选并整合文中的信息”这个知识点。能力层级为“E”级，阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。 　　 所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地获取并辨别命题所要求的信息。 　　 所谓“整合”，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能概括要点，或者按照命题要求进行信息整合、转换。 　　 ——获取、辨别、概括、整合、转换。 二、答题步骤 1.审清题意，确定区间； 　　2.借助标志，理清层次； 　　3.认真比较，去伪存真； 　　4.概括整合，重组输出。 人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》 19、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是（不超过20个字）（４分） 【答案】因为人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。 方法一：同类合并法 三、例题导航 人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。 作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是（不超过20个字）（４分） 学生答案1：行走、说话、投资、微笑的人寻找道 路、回声、利润、表情。 学生答案2：人生活在人群中，不能彻底离开人群。 学生答案3：人需要在人群中找到理想、朋友、生活来源和感情。 未扣题（“人群”）答题 未选准区间 虽扣住了文本，但高于了文本 病因诊断 学生答案4：人需要在人群中行走、说话、投资、微笑。 学生答案5：我们要在人群里寻找道路、回声、利润和表情。 学生答案4：人应在人群里寻找道路、回声、利润和表情。 篡改文本表达 把现象当结果 他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人。 客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！” 看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符——我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”《贝多芬：一个巨人》 19、“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因是什 么？（4分） 【答案】因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂介绍给万千大众。 方法二: 追根索源法 高考题示例 他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人。 客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！” 看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符——我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”《贝多芬：一个巨人》 “一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因是什么？（4分） 学生答案1： ①他失去了听觉，永远听不到音乐，但是他心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。 ②人家都当他是厌世者。③孤独、软弱。 不够具体 学生答案：被客人写在纸上的话所感动的泪。 审题不清 病因诊断 学生答案4：态度：由消沉转变为积极的。心理：由自卑转变为自信。原因：人们想要知道他的生平，想了解他的灵魂。 审题不清导致多答。 学生答案5：贝多芬终于被人民大众认可，人们对他的态度有所改变。 看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符——我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。” 学生答案7：人们认为贝多芬有好的灵魂。 学生答案8：我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂 学生答案6：客人想了解他好