小猫钓鱼反思.docVIP

《小猫钓鱼》教学反思 双城堡中心校 商丽君 我在整堂《小猫钓鱼》的教学中，留更多的空间给学生。给学生多讲多说的会。比如学生间的讨论、学生的合作读、演以及进行适当的说话训练等等。如在生字教学中，让他们自主识字，在阅读时分角色表演，在复习巩固时多采用游戏的形式等等。省是指教师节省讲课时间，不求面面俱到，只求重点突出、详略得当。教师只作精讲，下课多练，这样学生学得轻松，记得也牢。 让学生在读文中思考体验快乐。小猫为何钓不到鱼，这是全文的关键和重点。然后我就紧紧抓住三心二意这个词，先让学生找出相关的句子，在语言环境下反复朗读，接着要求学生通过语言环境来理解这个词。通过读与思考学生很快明白了三心二意的意思。最后让学生根据明白的道理续编故事，让大家各抒己见，既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生学习的积极性。 在本节课中，我发现自己在指导学生朗读上做的不够到位。朗读是一种眼耳脑同时并用的思维和语音综合活动。它将无声的文字变成有声的语言，能再现文章的内容和思想感情，起到教育人、感染人的作用。朗读是语文教学的一个重要环节，通过朗读训练，能培养学生确切表达自己思想感情的能力，，在课堂中，教师创设一定的情境、氛围，学生经历的不同的情感体验产生共鸣比起简单的说教，更容易激发学生的情感，更容易表达相应的感情。还有，抓住学生回答问题中的情感切入点，适时朗读，也比硬是要学生讲出到底是什么感