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;学习目标; 思考：
我们本单元都学习了哪些主要内容？
它们之间有什么内在的联系呢？;小组合作学习任务：
整理出本单元的知识点，填充表格。
合作要求：
在①号组长的组织下，先由⑤号和⑥号来交流，然后其它学生进行补充完善，②号同学来记录。
;长方体和正方体的特征;;;;生活中的数学问题：;⑴这个鱼缸需要用多长的角铁？
⑵这个鱼缸需要用多大面积的玻璃？
⑶这个鱼缸的占地面积是多少？
⑷这个鱼缸的体积是多少？
⑸这个鱼缸的容积是多少？（玻璃和底面钢板的厚度忽略不计）;数学信息:
长：6 dm
宽：3 dm
高：4 dm; 把一根长30厘米的长方体木料锯成3段(如图),表面积比原来增加了20平方厘米,这根木料原来的体积是多少立方厘米?
;;判断并说明理由：
1、一个木箱的体积就是它的容积 （ ） 2、长方体是特殊的正方体。 （ ） 3、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。 （ ） 4、用4个棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体。（ ）;5、体积单位间的进率都是1000 。 （ ）
6、把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方体后虽然它的形状变了，但是它所占的空间大小不变。（ ）
7、正方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大6倍。（ ）; 把一根长30厘米的长方体木料锯成3段(如图),表面积比原来增加了20平方厘米,这根木料原来的体积是多少立方厘米?
;;温故而知新
学而时习之;我来练一练：
;此课件下载可自行编辑修改，供参考！
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