记承天寺夜导学案.docVIP

人教版八年级语文上册导学案 制作：金甲初中 彭鹏 使用时间： 2014 年 10 月24日 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： PAGE PAGE 1 《记承天寺夜游》 【学习目标】 1、理解文中的重点词句，并做积累。 2、反复诵读，欣赏文中描写月色的句子。 3、结合背景，体会作者的复杂情感，树立积极乐观的人生态度。 【学习重点】 学习本文写景抒情的方法。 【学习难点】 体会作者的思想感情。 【方法指导】 1、有感情地反复朗读课文，扫清文字障碍，熟记重点字词，直接把握文章表达的情感。 2、勾画出自己喜欢的语句，仔细品味其妙处，并把你的理解写在课本边上，做好批注。 3、请将你不能解决的问题标识出来，把你的困惑写在“我的疑问”处。 4、限时40分钟，规范书写，独立思考。 【课时安排】1课时 【知识链接】 作家作品 苏轼，字子瞻，号东坡居士，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏 ”，均在“唐宋八大家”之列,苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。“唐宋八大家”: 韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 写作背景 元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。 【自主学习】 请测测自己的预习情况吧！要细心的做，认真的思考，才能测出自己的水平啊！ 1、给下列加点字注音。 欣然起行（ ） 遂至承天寺（ ）（ ） 亦未寝（ ） 藻荇交橫（ ） 盖竹柏影也（ ） 2、结合注释翻译课文，并解释下列句子中加点的词语。 月色入户（ ） 欣然起行（ ） 念无与乐者（ ） 遂至承天寺（ ） 怀民亦未寝（ ） 庭下如积水空明（ ） 盖竹柏影也（ ） 如吾两人者耳（ ） 3、试翻译下面重点语句。 (1)念无与乐者 (2)庭下如积水空明 (3)水中藻、荇交横，盖竹柏影也 (4)但少闲人如吾两人者耳 【合作探究】 1．作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 2．作者是如何描写月色的？如果把“如”、“盖……也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变？ 3．月夜图有什么特点？给人怎样的感受？在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”一段话，好不好？ 4．从文中的“闲”字你读出了什么？ 【拓展延伸】 叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中你读到了一个怎样的苏轼？此刻，面对承天寺这轮空明的月亮，面对豁达的苏东坡，你想说些什么呢？ 【当堂检测】 1、解释重点词语 欣然起行 （ ） 遂至承天寺（ ） 念无与乐者 （ ） 相与步于中庭 （ ） 盖竹柏影也（ ） 如吾两人者耳（ ） 2、把下面的文言句子翻译成现代汉语 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 3、本文集中写景的句子是 庭下……盖竹柏影也，其主要内容可用4个字概括为： 4、这篇文章主要表现了作者 的心境。