论文体育教学中如何预防和纠正错误动作.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教学中如何预防和纠正错误动作 泰山中学 代晓英 在体育教学中,由于学生动作技术不当，容易造成学生受伤，所以选择此课题进行研究。如何采取有效措施,预防和纠正学生的错误动作,是每位体育教师所必须面对的难题.为解决这一难题,广大体育教师进行了不断的探索和努力,现根据自己十几年的教学经验,谈一谈这方面的体会. 学生产生错误动作的原因 1.教师教法不恰当,讲解不得法,示范不标准等导致学生产生错误动作.如在学生初学跳远技术时就是用皮尺,会导致学生注重远度而忽视了技术的学习,又如学生初学侧向原地投铅球时,讲解发力顺序时若照本宣科,讲解过繁,学生就很难抓住要点. 2.学生上课积极性不高,难以兴奋起来从而全身心的投入到体育课堂中去,在学习过程中会出现动作马虎,对完成动作信心不足.如在初学跳箱的分腿腾越时,若学生的积极性没有调动起来,就难以产生征服跳箱的强烈欲望,练习时就会由于恐惧而出现助跑失去节奏,不敢上箱,或上箱后不敢推手过箱等错误动作. 3.学生素质较差,难以达到所学动作技术对身体条件的要求,从而 产生错误动作.如学生在学习挺身式跳远技术时,由于腿部爆发力不足,虽然对动作技术有很好的理解,在使用弹板等辅助器材上也能较好的完成动作,但若去掉辅助器材,学生由于身体素质的制约,起跳后空中停留时间过短,就难以完成挺身式跳远的腾空动作. 4.由于受类似动作技术要领的影响,而产生错误动作.如在练习支撑跳跃时,要求学生双脚踏跳,那么在学生学习跳远时就容易产生用双脚踏跳,部分学生会产生倒数第一步过长等. 总之产生错误动作的原因很多,教师在教学中必须认真分析总结,找出原因,然后对症下药以预防和纠正. 二.预防纠正错误动作的主要措施和方法 1.备课时,教师要熟悉大纲,钻研教材,对所要进行的内容,掌握重点,设法突破难点.要分析自己所带学生的身体状况,以及同类教材和学生的基本情况,在教学中学生可能产生怎样的错误,从而有地放矢的采取预防措施,尽可能以预防为主,纠正为辅.如在教铅球的侧向原地投掷的发力顺序时,按教材要求应持球练习,而在教学中我们会发现多数学生因力量,协调,柔韧等因素的制约,持球练习难以达到动作技术的要求,学生学起来就难,教师教起来也难,若先采用徒手练习的方法,使学生达到基本掌握并熟练后再让学生持球练习,学生学起来就容易得多. 2.上课时教师应充分发挥自己的主导作用.至始至终应精神饱满,充满激情和活力,用自己的行动,语言去感染学生,以激发学生上课的积极性,调动学生的学习兴趣,使学生主动,积极的投入到课堂学习中去.教师在课堂教学中应全身心地投入,应与学生溶为一体,尽可能 与学生一起练习 . 3.教师讲解示范要正确,目的明确.针对体育课的特点,教师的讲解要精.同时一定要抓住动作技术的关键所在,示范动作要力求标准,优美.根据情况示范可进行完整示范和分解示范.如在教侧向原地投铅球的发力顺序时,如果照本宣科讲解就过繁,学生就难以领会技术的关键所在,若编成口诀,学生就容易记,容易理解了,当然口诀一定要能突出技术的关键所在.侧向原地掷铅球的发力顺序口诀为“一蹬腿”，二送髋，三亮胸,四顶肩,五推手,六拨球”.在学生牢记的基础上讲解示范,让学生分解练习,把动作连贯起来练习,最后达到完全掌握.所以在体育教学中,若能在讲解,示范上下功夫,讲解生动形象,力求简易明了,示范标准优美,也能较好的预防和纠正学生的错误动作. 4.加强学生的思想教育,让学生充分认识到体育在学校的地位及作用,以及体育对学生一生的重要性.通过教育引导学生要热爱体育, 自觉地投身到体育锻炼中去,以尽快提高自身的身体素质,为上好体育课奠定良好的基础. 5.课堂教学应经常使用变换练习的方法,降低要求或改变练习条件来预防和纠正学生的错误动作.如练习跳箱的分腿技术时,可以让学生在山羊上反复练习这一技术,然后过渡到跳箱上,以消除学生对跳箱的恐惧.又如练习急行跳远的腾空技术时,可利用弹跳板或踏板,使学生能在空中有较长的滞留时间以体会空中动作. 6.剖析典型,利用正误对比法,预防和纠正学生的错误动作.教师可根据学生可能出现的或者已经出现的典型错误动作,进行错误动作的模仿,用正误对比法,使学生了解错误动作产生的原因,纠正方法.当然应以预防为主,应在学生进行练习前,将可能出现的典型错误动作进行剖析,若在学生错误动作出现后进行,应注意在模仿学生的错误动作时恰如其分,切不可丑化学生,以免挫伤学生的自尊心和积极性. 总之,学生产生错误动作的原因很多,而且会因学生的差异性,同一动作技术产生的错误也不尽相同,所以预防和纠正错误动作的方法和措施也是多种多样的.这就要求我们教师在今后的工作中,要努力钻研教材,探索,积累经验,做好体育教学中学生可能出现错