统编版语文一年级上册 教学计划.docxVIP

上海市xxxx学校 教学手册 （2019学年第一学期） 课程名称 语文 任课年级 一年级 教师姓名 xx 2017学年第一学期学科教学计划 学科名称 语文 任课班级 xx班 学生情况分析 班级由22名学生组成，女生8名，男生14名。由于都是一年级新生，新的学习和生活对他们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散。在家访的过程中，发现大多数家长都有意识培养学生的专注力，他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了它，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。因此，在本学期中我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。其次，班级绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。做事也很少考虑别人。那么在今后的教学过程中，可以适当地培养学生与同桌合作学习和交流，让学生有初步的交流合作意识，倡导学生开始合作学习。 培优 学生 名单 辅导 学生 名单 2017学年第一学期教学目标 学期总 目标 （一）识字写字 1. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。能参加各种识字活动。 4. 认识常用汉字 300 个，会在田字格中正确书写其中的 100 个。 5. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正，做到簿本整洁。 6. 初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。 7. 学习独立识字。能运用合适的方法识记汉字。 （二）阅读 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2. 学习用普通话正确朗读课文。 3. 在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4. 对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。 5. 诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6. 认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。 7. 积累古诗和名言警句。 8. 主动进行课外阅读。爱护图书。 （三）口语交际 1. 学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2. 能认真听别人讲话。 3. 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4. 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 单元目标 准备期 以儿童口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。从“我是中国人”渗透社会主义核心价值观，到“我是小学生”开启小学生学习生活的快乐旅程，最后“我爱学语文”呈现基本的语文学习活动。 1 借助听读和联系生活经验来学习汉字。 结合入学教育，引导学生和大人一起读故事，体验识字价值。 培养学生良好的读书和写字习惯。 2 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、会认21个汉字。 4、激发学生学习汉语拼音、学习语文的兴趣。 5、给学生以美的熏陶、情的感染和理的启迪，激励学生积极向上。 3 1、知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。 2、感受作为中国人的自豪。 3、听读儿歌，感受成为小学的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。 4、认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。 5、了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。 6、通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 4 1.认识44个生字、9个偏旁和1个多音字；会写16个字和6个笔画。 2.正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。 3.背诵《小小的船》《江南》《四季》。 4.能向他人做自我介绍，并能引起话题 。知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则的交际礼仪。 5.初步建立反义词的概念。 5 1. 认识65 个生字和10 个偏旁；会写23 个字和2 个笔画。 2.能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。 3.正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。 4.归类认识一些表