《地震中的父与子》教学课例.docVIP

《地震中的父与子 》教学设计 　　一，导入： 同学们，2008年带给我们许多快乐和阳光，但谁也不曾料到一场突如其来的地震撕裂了中国大地，造成了上万人的伤亡，几十万人流离失所，但也有不少幸运儿凭着爱和坚定的信念逃离了死神的魔掌，今天让我们继续沿着信念的脚步，去认识在美国洛杉矶大地震中一对创造了生命奇迹的父子。今天我们将要学习第八版块的第三课:《地震中的父与子》（板书课题） 二，续写文章结局，建构父亲的初步印象。　　师：同学们，以前我们上语文课，老师都要提一些问题帮助你们学习，是吗？今　　天，老师也决不放弃这个权利，我也要提问题，但不多，就一个，想知道这是个什么问题吗？（想）但我不告诉你们，我让你们猜。（学生疑惑的样子）但猜不是胡猜，猜要有根据，要有所准备，怎么准备呢？请听清楚：　　生：（安静）　　师：第一，我请你们再次认真地读读课文，一边读一边想，老师会抓住哪些词句来提问，　　会在哪里提问，如果在这里提问，我该怎么回答。第二，读书的方式你可以根据自己的习惯选择，你可以放声朗读，你可以默读，你也可以一边划一边读，听明白了吗？（明白了）开始吧！　　生：（各自读课文）　　师：好了。谁先说说？　　生：我认为老师一定会问，这一课的主要内容是什么？　　师：嗬！这么肯定！也就是说这一课主要写了什么事？　　生：对！　　师：你能回答吗？　　生：能！　　师：请你说说。　　生