《假如给我三天光明》教学设计及反思.docVIP

《假如给我三天光明》 ——教学设计及反思 增城市实验小学 教材分析 《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒既是一个出色的作家，更是我们的精神楷模，她以细腻的笔法、感人的诗句借自己的三天光明旅行，在三天的写景、叙事中融会了自己丰富的情感，表达了自己对光明的渴望，对美好生活的向往，一个看不到多彩世界的用智慧的“眼睛”为我们描绘生活的美和善，这是一部用心灵书写的著作，其中既有对世人的强烈的爱，也有对世人殷切的希望。品读她的这篇文章，我们将感受到作者那一颗火热的心，将会为自己拥有视力而庆幸，将会懂得热爱生活，将会知道珍惜生命、关爱人生。感受到“人类精神的美”。 教学目标　　 知识与技能：让学生能够学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 过程与方法 1、理解课文内容，领会重点词句，积累语言。　 2、了解作者特殊的经历，让学生体会作者的精神魅力。 3、理解文章思路，整体把握全文结构。 情感态度价值观：让学生通过阅读文本，体验作者情感，激发学生热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识； 教学重点 理解课文内容，领会重点词句，如“但是很显然，有眼睛的人看见的东西却很少。”“他们对于充满这大千世界的色彩、形象、动态所构成的广阔的画面习以为常。也许对到手的东西漠然置之，却在追求自己所没有的东西。”等句子。　 教学难点 感受作者对光明的向往，对生活的热爱，激发自我珍惜