《地震中的父与子》教学设计(1).docVIP

17、地震中的父与子 （第二课时） 教学目标：1、有感情地朗读课文。从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力量。2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。明白这对父子为什么“了不起”。教学重点：领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。明白这对父子为什么“了不起”。 教学难点：“理解”不论发生什么，我总会和你在一起，“这句话给父子二人带来的巨大精神力量 教具准备：多媒体课件，洛杉矶地震视频。 教学过程：一、创设情境，揭示课题 引入新课：1994年1月17日凌晨，一场突如其来的地震袭击了美国洛杉矶，(播放洛杉矶地震的视频) 在短短的不到四分钟的时间里，桥梁坍塌，公路断裂。房屋倒塌，几万人无家可归，成千上万人被埋在废墟底下。就在这片废墟中，演绎了一个感人至深的故事，这节课就让我们一起走进这个故事——（学生齐读课题）《地震中的父与子》。 【设计意图】 通过播放地震的图片，让学生直面触摸课文，为下文学习作铺垫。 二、回忆课文，整体感知。 1、回忆课文讲了一件什么事？ （有一年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴。） 2、那如果要用一个词语来评价一下这对父与子，你想用哪个词？（坚强、勇敢、坚定） 老师引