《坐井观天》第一课时教学设计.docxVIP

PAGE 4 PAGE 4 《坐井观天》教学设计 石溪劬劳学习 梁杏燕 一、教材分析 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 二、教学目标： 能正确书写8个生字，理解“井沿 大话 无边无际”等词语。 能用“（ ）无边无际，大得很哪“说话。 能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色对话。 能用自己的话复述课文，从中明白道理。 三、教学准备：课件 四、教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1、能正确书写8个生字，理解“井沿 大话 无边无际”等词语。 2、能用“（ ）无边无际，大得很哪“说话。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文1—5段，分角色对话。 4. 书写指导“信、蛙、际、沿”4个生字。 教学重点和难点：研读青蛙和小鸟之间的前两次对话。 教学过程： 一.复习导入 1集体背诵《识字四》。 2今天我们一起来学习《识字四》里面的一个成语的故事，它是一则寓言故事《坐井观天》。齐读课题。 二、初读课文 同学们都预习好课文了吗？ 1出示生字：在预习中认为容易