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课本剧表演
【教学目标】
知识与技能：通过对课本剧的综合学习，了解课本剧的特点，并综合运用所学的知识和技
能。
方法与过程：通过观摩表演、小组交流、合作探究等方法，让学生掌握课本剧的创作过程，
并汇报进行彩排演出。
情感态度与价值观：感受课本剧中的思想内涵，培养学生的感恩之情，激发学生综合学习
的兴趣。
【教学重难点】
感受课本剧中的思想内涵，培养学生的感恩之情，激发学生综合学习的兴趣。
【教学过程】
开场白：为了让同学们更加熟悉课文的内容，提高同学们的口才能力，今天下午，我们班
举行了一次别开生面的课本剧表演。
一、什么是课本剧：
课本剧表演是根据课文内容组织学生编排的角色表演，是一种让学生积极主动地在 “做
中学”“玩中学”的创造活动。在成功编写剧本的基础上，课本剧表演首先要解决好排练的环
节。
二、欣赏课本剧。
《皇帝的新衣》。
三、排练的要点。
排练是课本剧表演成功的关键。排练时，要充分发挥学生的主动性、独立性和创造性，让
他们根据自己的兴趣、爱好与知识经验进行自主活动，并发挥小组合作的力量。具体涉及如下
几个方面：
1．挑选演员，分配角色。课本剧的主角一般三至四个，可通过公平竞争的方式，让表演
自然、语言生动、动作到位的学生担任主角。
2 ．设计背景，准备服装、道具。道具、服装可以从简，只要能体现人物特征就可以了。
道具制作时要充分发挥学生的动手能力，引导他们巧妙地利用生活中的废旧物品。
3 ．熟悉剧情，认真排练。首先要继续熟悉剧本，进一步体会人物特点，把剧情内化于心。
其次需要小组合作，演员热情投入，观众及时指正，教师适时指导，处理好人物的对话、动作
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和神态。
排练完成后就可以进行表演了。表演之后可及时总结经验，充分吸收同学们的意见和建议，
以利继续改进。
四、活动准备：
1．分组进行剧本的交流和讨论；选好演出剧本，确定导演，演员和剧务组等人员；进行
排练。
2 ．全班组成评委会，投票选出最佳角色和表演最好的组。
五、表演课本剧。
1．选择两个将《小二黑结婚》改编得较成功的课本剧，分别组成两套演出人马，然后进
行课本剧的排练和表演。
2 ．提示与建议：
1
（）除演说好台词外，还要充分调动体态语言、动作、神态、表情、手势等非台词因素。
2
（）两支演出队伍中，一支使用普通话表演，一支使用方言表演，看哪个效果更理想。
3
（）善于在演出中发现问题，及时对剧本进行修改和调整。
3 ．确定流程：介绍角色——上台表演——点评优劣——选出最佳表演者。
4 ．开始表演，同学边观赏边评分。
5 ．表演完，由同学投票选出自己最喜爱的表演。
六、总结：
通过这次的课本剧表演，同学们更加深刻体会到了课文的内容和人物的情感，同时也提高
了个人的表达能力。
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