凉州馆中与诸判官夜集教案设计.pdfVIP

凉州馆中与诸判官夜集 【教学目标】 1．组织学生学习《凉州馆中与诸判官夜集》一诗，理解诗歌的思想内容，体会作者抒发 的（当时知识分子积极奋发的人生态度）的感情。 2 ．了解该诗使用的手法并感受其深厚意味。 3 ．理解诗中的意象以及它们所表达的意义。 【教学重难点】 1．把握诗歌的感情基调。 2 ．对部分疑难诗句的理解。 【教学准备】 课件 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 教师出示 PPT 展示诗歌全文，带领学生进行朗读。 教师提问：读完这首诗，大家有什么感受，请大家畅所欲言。 学生回答：（略） 教师总结：好，那么我们就来细细品读这首诗歌，感受诗人的内心世界。 二、作者和背景介绍 教师：接下来让我们一起走进诗人，认识诗人。 岑参（约 715-770 年），唐代边塞诗人，荆州江陵（现湖北江陵），太宗时功臣岑文本重孙， 后徙居江陵。岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。唐玄宗天宝三载（744 年）进士，初为率 府兵曹参军。后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记；天宝末年，封常清为安西 北庭节度使时，为其幕府判官。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。大历 五年（770 年）卒于成都。 岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边 1 / 2 塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高 适相近，后人多并称 “高岑”。有《岑参集》十卷，已佚。今有《岑嘉州集》七卷（或为八卷） 行世。《全唐诗》编诗四卷。 教师：一首诗歌的创作往往与作者的经历及所处时代密切相关，那么我们接下来一起了解 这首诗的创作背景。 此诗当作于唐玄宗天宝十三载（754 年）。天宝十载（751 年）高仙芝改任河西节度使时， 岑参曾暂驻凉州，结识了一些朋友；天宝十二载（753 年）哥舒翰任河西节度使，其僚属如高 适、严武等也与岑参是老熟人，所以当天宝十三载（754 年）岑参赴北庭途经凉州时，就有很 多老朋友前来迎送，常欢聚夜饮。此诗写的就是与河西幕府的老同事们的一次欢聚夜饮。 三、生僻字学习 教师：在通读诗歌的过程中，同学们是否发现有些字词是比较陌生的，那我们对它们进行 注音。 琵琶（pí pá） 堪（kān ） 兮（xī ） 教师引导学生再次朗读诗歌，要求： 1．深情地朗诵全诗。 2 ．学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读准节奏。 四、赏析诗歌 1．诗人在这首诗中主要表达了什么思想感情？ 答：诗中写了凉州的边域风光、民族杂居的习俗民情，更把夜宴写得兴会淋漓，豪气纵横， 充满了盛唐的时代气氛，体现出当时知识分子积极奋发的人生态度。 2 ．作者在这首诗中分别描写了什么场景和使用了什么手法？ 答：前六句主要写环境背景。诗人吸取了民歌的艺术因素，运用顶针句法，句句用韵，两 句一转，构成轻快的、咏唱的情调，写出凉州的宏大、繁荣和地方色彩。最后一句 “风萧萧兮 夜漫漫”，用了一个 “兮”字和叠词 “萧萧”、 “漫漫”，使节奏舒缓了下来。后面六句即正面 展开对宴会的描写，不再句句用韵，也不再连续使用顶针句法。 【作业布置】 1．有感情反复诵读诗歌。 2 ．自拟题目，仿写一首小诗。 2 / 2